Formative evaluation [1] — навучальная (актыўная) ацэнка: ацэнка набытых ведаў і ўменняў, якая праводзіцца на працягу навучання; яе мэта – выялвіць праблемныя ўчасткі і адразу за іх узяцца; супрацьлеглавая выніковай ацэнцы.

Інавацыйная сістэма навучання, добра распрацаваная і апрабіраваная польскім Цэнтрам грамадзянскай адукацыі і Акадэміяй SUS [2], фактычна злучае розныя актыўныя метады ў адзіную сістэму ацэньвання працы вучняў. Асноўныя элементы такой сістэмы – гэта планаванне ўрока з асаблівай увагай да матывацыі навучання, вызначэнне дакладных крытэраў ацэньвання (т.зв. «наштобузу» – скар. ад «на што буду звяртаць увагу»), тэхніка задавання пытанняў, арганізацыя зваротнай сувязі з бацькамі і вучнямі, узаема- і самаацэнка навучэнцаў.


Метад актыўнай ацэнкі быў прадстаўлены настаўнікам падчас летніх метадычных семінараў [3] і ўжо пачаў выкарыстоўваецца ў розных навучальных установах.



Прэзентацыя метада актыўнай ацэнкі (ppt, 1,5 МБ) [4]

10 правілаў выкарыстання актыўнай ацэнкі (doc, 54 КБ) [5]

«Што распавядаць вучням?» (doc, 28 КБ) [6]

Прыклад выкарыстання «наштобузу» пры зваротнай сувязі (doc, 170 КБ) [7]

Прыклад ліста да бацькоў (doc, 30 КБ) [8]

Картка-план урока (doc, 32 КБ) [9]

Прыклад плана ўрока (doc, 55 КБ) [10]