Сабрала Алена Міхайлава ў працах студэнтаў дыстанцыйнага курса "Стратэгія актыўнай ацэнкі" ў 2016-17 гг. Аксаны Русовіч, Ірыны Адамовіч, Марыны Ацэцкай.
I. Студэнтка Аксана Русовіч прапанавала нестандартны падыход да адбору дамашняга задання. Замест звычайнага задання з падручніка настаўніца задае знайсці неабходную інфармацыю ў інтэрнэце, саставіць матэматычную задачу і рашыць яе. Да работы прапануецца канкрэтнае, лаканічнае, якаснае і зразумелае шасцікласнікам НАШТОБУЗУ. Перавагі такога нестандартнага падыходу відавочныя: заданне практыка-арыентаванае; прысутнічаюць элементы медыяадукацыі; павышаецца матывацыя да вывучэння матэматыкі; атрыманыя веды больш трывалыя.
Оксана Русович, учитель математики ГУО «Ивенецкая средняя школа”.
6 класс.
Тема: “Задачи на пропорции и их решение».
Домашнее задание: найти в журнале или Интернете рецепт и пропорционально изменить количество продуктов.
НаШтоБуЗУ. 1. Продуктов в рецепте должно быть больше 3.
2 Необходимо составить таблицу по условию задачи.
3. Записать пропорцию на основе таблицы.
4. Найти неизвестный член пропорции.
II. Студэнтка Ірына Адамовіч паказала прыклад добра сфармуліраваных крытэрыяў
ацэнкі да практычнай работы, а таксама цеснай узаемасувязі НАШТОБУЗУ да працы і пісьмовай зваротнай сувязі ад настаўніка к вучню. Акрамя таго, зваротная сувязь складзена адпаведна правілам і змяшчае шмат канкрэтных рэкамендацый. Прыклад такой ЗС будзе вельмі карысны натаўнікам матэматыкі, якія толькі пачынаюць працаваць па сістэме АА.
Ирина Адамович, учитель математики ГУО "Средняя школа № 20 г. Борисова"
9 класс
Тема урока: Рациональные уравнения. Практическая работа.
НаШтоБуЗУ:
1. Умение выделять рациональные уравнения из набора различных уравнений.
2. Умение раскладывать знаменатели рациональных дробей на множители и приводить к общему знаменателю.
3. Знать, как записывается условие, при котором рациональная дробь равна нулю; уметь записывать это условие при решении рациональных уравнений.
4. Умение складывать рациональные дроби и записывать решение рациональных уравнений.
5. Умение использовать рациональные уравнения при решении текстовых задач.
Прыклад зваротнай сувязі:
++ Молодец, ты умеешь правильно выделять рациональные уравнения, записывать условие при котором рациональная дробь равна нулю, записывать рациональное уравнение для решения предложенной текстовой задачи. Ты справился с большей частью заданий.
- У тебя есть ошибка на определение общего знаменателя при сложении рациональных дробей в задании №4. В задании 5 уравнение к задаче составлено верно, однако, допущены ошибки при его решении.
В уравнении №4 при сложении дробей необходимо разложить знаменатели слагаемых на множители, в этом случае общий знаменатель будет проще. Для примера можно взять решенное задание из классной работы №2.114 (1,3) от 10.01.2017 г. Обрати внимание на то, как в этих примерах выполнено умножение на дополнительный множитель, в случае, если перед дробью стоит знак «минус». Это поможет тебе исправить ошибки при решении уравнения к задаче №5.
Чтобы закрепить умения по решению рациональных уравнений можно дополнительно решить уравнения 1,3,5 из №2.113. В учебнике можно найти ответы на эти уравнения (с.274), а также использовать образцы для решения в учебнике (Примеры 1,2,4, с.120-124)
III. Студэнтка Марына Ацэцкая прапанавала ўдалае ключавое пытанне да тэмы.
На працягу тыдня вучні шукалі адказ. Каштоўнасць пошуку правільнага адказу заключалася не толькі ў глубокім пагружэнні ў тэму, але і ў лагічным выхадзе на тэму чарговага факультатыўнага занятка. Такім чынам, настаўніца вырашыла адну з часта ўзнікаючых праблем: узаемасувязь урокаў і факультатыўнага занятка.
Марина Ацецкая, учитель математики ГУО «Гимназия №1 г. Орши»
5 класс.
Тема урока “Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями”
Цель: буду знать правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; смогу решить примеры на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Ключевой вопрос: “Представьте дробь 25/63 в виде суммы трех дробей с одинаковыми числителями”.
Тема следующего факультативного занятия: “Аликвотные дроби”.
Крыніца: http://aacenka.by/?p=9784