Традыцыйна настаўнікі праводзяць свае канікулы так, каб павысіць свой кругагляд і прафесійную кампетэнтнасць. З такой мэтай настаўнікі гісторыі адправіліся на восеньскіх канікулах ў Чэхію. Прыехалі - а там забастоўка! Бастуюць 67% настаўнікаў.
Марціна Чурдава (Чэхія) з’яўляецца супрацоўнікам некамерцыйнай арганізацыі Post bellum. Марціна яшчэ працуе тэатральным рэжысёрам, выканаўцам і пазаштатным выкладчыкам.
Іржы Трунда (Jiří Trunda) - дырэктар базавай школы Прагі. У сваёй лекцыі ён распавядае пра змены, якія адбыліся ў школах Чэхіі пасля 1990 года, параўноўвае праблемы, з якімі сутыкаецца Чэхія і Беларусь ў працэсе дэсаветызацыі сістэмы адукацыі.
Беларускія настаўнікі правялі час восеньскіх канікул у Чэхіі і, вандруючы Скарынавымі сцежкамі, наведалі школы, пазнаёміліся з вынікамі дэсаветызацыі і сапраўднай рэформы адукацыі.
Я шмат напісаў аб медыяадукацыі, стараўся вывучыць вопыт іншых краін, але мае веды старэюць, таму што ўсё развіваецца вельмі хутка. І гэта адна з ключавых праблем медыяадукацыі.
Як развіваюць крытычнае мысленне ў цэнтры сучаснага мастацтва? Матэрыял даслала Алена Чарнова, метадыст аддзела метадычнага забеспячэння гісторыка-грамадазнаўчай і сацыякультурнай адукацыі НІА.
У Чэхіі Дзень настаўніка святкуюць 28 сакавіка, таму што ў гэты дзень нарадзіўся Ян Амас Коменскі. За датай стаіць асоба. А чаму у нас у першую нядзелю кастрычніка?
Перафразуючы цытату Яна Каменскага «Дзеці павінны чытаць газеты», сённяшні настаўнік мусіць сцвярджаць «Дзеці павінны крытычна ставіцца да таго, што пішуць газеты».
Майстар-клас Эвы Зайцовай, настаўніцы гісторыі і замежных моваў, Чэхія. Мэта: Удзельнікі суаднясуць падзеі сусветнай і сямейнай гісторыі, атымаюць навыкі аналізу медыятэкстаў.
