Польшча

Польшча

Як абнаўляюцца рамкі ключавых кампетэнцый навучэнцаў у розных краінах: агульнае і адрознае.

Прапануем параўнанне нацыянальных рамак ключавых кампетэнцый навучэнцаў. Што агульнага і чым адрозніваюцца рамкі КК у Беларусі і суседніх краінах?

Польшча: Асаблівасці рэфармавання школьнай адукацыі. Агляд 2024

Кожная краіна распрацоўвае ўласную нацыянальную мадэль кампетэнцый. Змест кампетэнтнаснай мадэлі вызначаецца нацыянальнымі прыярытэтамі краіны, сацыяльным, культурным і эканамічным кантэкстам і адукацыйнымі традыцыямі

Хто і як выбірае дырэктара школы ў Польшчы?

Конкурс дырэктараў школы арганізуецца грамадскай арганізацыяй, якая кіруе школай. Кандыдата адбіраюць на падставе канцэпцыі аб функцыянаванні і развіцці школы, якую ён падае. Абраны дырэктар на працягу 5 год прымае рашэнні аб прыёме на работу і звальненні настаўнікаў і іншых работнікаў школы, узнагароджванні і накладанні дысцыплінарных спагнанняў.

Рэформа адукацыі ў Польшчы: Каб школа была нашай

Прапануем перакла кнігі
Мар’і Мэндэль

КАБ ШКОЛА БЫЛА НАШАЙ: Напрамкі зьменаў у рэчаіснасьці польскай школы і прыклады іх дасягненьня

АЎТАР: Мар’я Мэндэль

ПЕРАКЛАД: Аляксандар Навіцкі

РЭДАКЦЫЯ: Натальля Пытко

Вучу(ся) у школе.

У 2020 годзе пабачыла свет кніга Дануты Стэрны "Вучу(ся) у школе" з прадмовай беларускіх настаўнікаў, перакладзеная і падрыхтаваная да выдання Таварыствам беларускай школы.

Знаёмімся з экспертамі EdCamp Belarus 2019: Данута Стэрна

Данута Стэрна - эксперт "Цэнтра грамадзянскай адукацыі", Варшава.

Фармуем кампетэнцыі: уменне рабіць выбар

"Як настаўнікі, мы шукаем розныя спосабы эфектыўнага навучання, чакаем, што нехта дасць нам рашэнні, якія заўсёды апраўдваюцца. Мне ўдалося знайсці адзін такі спосаб. Гэта прапанова выбару для вучняў. Выбар -- гэта «чароўная палачка» ў навучанні, на якую часта забываюцца, а ён можа быць карысны ў кожны момант працэсу навучання", -- Данута Стэрна.