Тиринова О.И.,
кандидат педагогических наук, доцент,
ведущий научный сотрудник лаборатории начального образования НИО,
доцент кафедры белорусского и русского языкознания
факультета начального образования БГПУ
Дидактический сценарий
изучения темы «Предложение»
в подготовительный период обучения грамоте
(1 класс)
На основе дидактического сценария изучения темы учитель самостоятельно разрабатывает конспект урока, выбирая оптимальный вариант с учётом уровня подготовки учащихся класса.
Тема урока. Предложение.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Что учащиеся знают к началу урока:
- люди общаются друг с другом с помощью речи;
- речь бывает устной и письменной.
Цели урока:
образовательные:
- закрепление представлений учащихся об устной и письменной речи;
- усвоение понятия «предложение»;
- формирование умения выделять предложение из потока речи;
- освоение способа изображения предложения с помощью схемы;
развивающие:
- развитие речевых навыков: обучение неторопливому темпу и ритму речи, правильному речевому дыханию, умеренной громкости и правильному интонированию предложения (умение понижать и повышать голос);
- развитие синтаксического строя речи: составление предложений по картинке, по заданной теме, по вопросам, по схеме.
воспитательные:
- воспитание внимательного отношения к окружающим людям в ситуации использования средств устной и письменной речи;
- освоение культуры общения: умение точно, ясно излагать свою мысль в предложении.
Цели урока на языке учащихся:
Сегодня мы продолжим путешествие по стране русского языка и обязательно сделаем новое открытие. Мы узнаем, что такое предложение, научимся выделять из речи отдельные предложения и изображать их
с помощью схемы.
Ключевые вопросы для учащихся:
- Из чего состоит наша речь?
- По каким признакам можно узнать предложение?
- Как записать предложение без букв?
НаЧтоБуду (на что буду обращать внимание):
Основные результаты урока:
- усвоение существенных признаков предложения;
- освоение способа выделения предложения из потока речи;
- освоение способа схематического изображения предложения.
Существенные признаки предложения:
- предложение выражает законченную мысль;
- в предложении о ком-либо или о чём-либо говорится, что-то говорится;
- предложение имеет интонационную законченность (завершённость).
Способ выделения предложения из потока речи:
1. Выделение в речевом потоке смысловых звеньев сообщения, выражающих законченную мысль.
2. Выделение грамматической структуры предложения (без введения терминов) с помощью постановки вопросов:
- О ком (о чём) говорится в предложении?
- Что о нём (о ней, об этом) говорится?
- Всё ли сказано?
3. Определение интонационной законченности (завершённости) предложения.
Спампаваць артыкул цалкам
