Архіў навін
Як выхаваць асобу, здольную арыентавацца ў інфармацыйнай прасторы? Як уменне крытычна аналізаваць інфармацыю можна фармаваць на звычайных школьных уроках ці ўніверсітэцкіх занятках?
Чаму, гледзячы на адзін і той жа фотааб'ект, у нас узнікаюць розныя ўражанні? Ад чаго залежыць наша ўспрыняцце медыя? Як навучыцца адрозніваць праўду ад пост-праўды і навучыць гэтаму дзяцей?
Заробкі, атэстацыя, кантракты, выкананне непедагагічных задач без аплаты працы... Што яшчэ?
Артыкул Дануты Стэрны (Варшава, CEO) пра уражанні ад удзелу ў Фестывалі педагагічных ідэй, які праходзіў у АПА 15-16 чэрвеня 2017 г.
Джоан Роўлінг зруйнавала стэрэатып, што дзеці не ўспрымаюць вялікія тэксты, а Аляксей Шэін -- што дзеці не чытаюць па-беларуску. За ягонай кнігай "Сем камянёў" у бібліятэцы чарга.
Распрацоўку даслала Таццяна Фадзіна. Мэта: на аснове аналізу мультфільма дзеці змогуць растлумачыць, ад чаго залежаць адносіны паміж людзьмі; зразумець узаемасувязь паміж учынкам і яго наступствамі, спрагназаваць наступствы ўчынку.
Цікавыя думкі цікавага чалавека. Таццяна Барткевіч разважае пра школу, літаратуру, інавацыі, вучняў, свабоду выбару...
Карыкатура можа расказаць пра гісторыю свайго часу больш, чым тэкст. Прапануем артыкул Алеся Кіркевіча з газеты Новы час.
Якім павінен быць сучасны падручнік, каб прыцягнуць увагу вучня? Чытайце агляд Юрася Паўлава, які працуе педагагічным дызайнерам ў Сіракузскім унверсітэце ў ЗША.
Фестываль "Стратэгіі актыўнай ацэнкі" сабраў 88 настаўнікаў з усіх рэгіёнаў Беларусі. Кожны прывёз сваю педагагічную ідэю, каб пазнаёміць з ёй калег.