На старонках часопіса «Народная асвета» апублікаваны тэматычны модуль, прысвечаны стратэгіі актыўнай ацэнкі. Прапануем вашай увазе артыкулы ўдзельнікаў інавацыйнага праекта і навучэнцаў курса дыстанцыйнага навучання.
«Настаўніцкая газета» пра дыстанцыйны курс навучання актыўнай ацэнцы: артыкул Міхася Кудзейкі і каментар Мікалая Запрудскага прысвечаны розніцы паміж актыўнай і падсумоўваючай (выніковай) ацэнкай.
«Настаўніцкая газета» пра дыстанцыйны курс навучання актыўнай ацэнцы: артыкул ментара Алены Ананчыкавай і каментар кансультанта Мікалая Запрудскага прысвечаны модулю «Крытэрыі ацэнкі».
Ідэі хуткага атрымання зваротнай сувязі ад edutopia.org будуць карыснымі як ветэранам актыўнай ацэнкі, так і навічкам.
«Настаўніцкая газета» пра дыстанцыйны курс навучання актыўнай ацэнцы: другі артыкул Мікалая Запрудскага прысвечаны мэтаваму кампаненту ўрока.
Намінацыя «Медыяадукацыя на ўроку». Распрацоўкі ўрокаў англійскай мовы для 10 класа даслала Наталля Катчанка, Нясвіжская гімназія.
«Настаўніцкая газета» распачынае інфармацыйнае суправаджэнне дыстанцыйнага курса для настаўнікаў па актыўнай ацэнцы. Уводзіны ў тэму ад Мікалая Запрудскага.
Распрацавала Таццяна Лісава, бабруйская гімназія №3, для заняткаў у межах факультатыва «Практыкум па арфаграфіі беларускай мовы» ў 10 класе.
Запрашаем настаўнікаў, выкладчыкаў педагагічных установаў, метадыстаў на курс дыстанцыйнага навучання. Удзел у навучанні – бясплатны. Замежная стажыроўка для найлепшых удзельнікаў.
Дынамічнае ацэньванне – адно з дзесяці новаўвядзенняў, якія ў найбліжэйшы год паўплываюць на адукацыю ў свеце. Адзнакі пры такім падыходзе ставяцца за прагрэс вывучэння прадмета ў цэлым, а не за асобныя заданні.
