Стратэгія Think-Pair-Share — метадычная інструкцыя для настаўніка
1. Што такое Think-Pair-Share
Think-Pair-Share — гэта навучальная стратэгія, якая дапамагае арганізаваць групавую дыскусію і дае навучэнцам магчымасць спачатку самастойна абдумаць зададзенае пытанне, потым абмеркаваць сваё меркаванне ў пары, і толькі пасля — падзяліцца з усім класам. (facinghistory.org)
Такая структура дае вучням час для ўнутранага мыслення, дапамагае арганізаваць свае думкі, павышае ўключанасць многіх вучняў, нават тых, хто звычайна не актыўны пры агульным абмеркаванні.
2. Калі і дзе можна выкарыстоўваць
-
У любой частцы ўрока: перад пачаткам новай тэмы, у працэсе, пасля тлумачэння — каб праверыць разуменне.
-
Пры аналізе літаратурных тэкстаў, матэрыялаў, гістарычных падзей, грамадскіх тэм — асабліва калі патрэбны роздум, крытычнае мысленне або абмеркаванне складаных пытанняў.
-
Каб даць магчымасць кожнаму вучню выказацца: і інтравертам, і тым, хто баяцца гаварыць перад усім класам.
3. Як арганізаваць: крок за крокам
-
Think (Падумай)
— Сфармулюйце выразнае пытанне або задачу, якая патрабуе развагаў (напрыклад, пытанне, звязанае з тэмай урока або праблемнай сітуацыяй).
— Папрасіце вучняў самастойна падумаць і запісаць адказ. Выдзяліце на гэта некалькі хвілін (залежыць ад складанасці пытання). -
Pair ( Абмяркуй у пары)
— Аб'яднайце вучняў у пары (суседзі па парце, партнёры, выпадковыя пары — як вам лепш).
— Папрасіце абмеркаваць свае думкі ў пары: кожны дзеліцца тым, што запісаў, параўноўвае, абмяркоўвае, дапамагае ўдакладніць і развіць ідэі. -
Share (Падзяліся з класам)
— Пасля абмеркаванняў папрасіце некаторых вучняў (альбо ўсіх, калі дазваляе час) падзяліцца тымі думкамі, што ўзніклі ў іх дыялогу.
(ВАЖНА!) Калі мэта настаўніка - фармаваць камунікатыўныя навыкі - трэба каб вучань, якога выклікалі, распавёў пра меркаванне суседа, а не сваё або агульнае. (Уменне слухаць - бадай самы важны чыннік камунікатыўных навыкаў).
— Вядзіце абмеркаванне: адзначайце цікавыя ідэі, супастаўляйце розныя пункты гледжання, дапамагайце ўдакладняць, калі нешта не зразумела, садзейнічайце дыялогу паміж рознымі парамі.
4. Перавагі гэтай стратэгіі
-
Дазваляе вучням асэнсавана падумаць, а не рэагаваць імпульсіўна.
-
Пашырае ўдзел вучняў — нават тых, хто звычайна не выказваецца публічна.
-
Спрыяе развіццю ўменняў аргументацыі, слухання, крытычнага мыслення, сумеснай працы.
-
Стварае больш бяспечнае асяроддзе: вучні могуць спачатку «праверыць» свае думкі ў пары, перш чым выкласці іх публічна.
5. Рэкамендацыі для настаўніка: як зрабіць стратэгію эфектыўнай
-
Падбірайце пытанні/тэмы, якія патрабуюць разважання: адкрытыя, грамадскія, этычныя, з некалькімі магчымымі адказамі.
-
Дайце дастаткова часу на фазу «Think» — асабліва калі тэма складаная або эмацыянальна цяжкая.
-
Дайце магчымасць самастойнага выбару пары (ці крышку гнуткасці) — гэта асабліва важна пры асабістых або далікатных тэмах.
-
Падчас «Share» — спрыяйце пазітыўнай атмасферы: паважайце ўсе меркаванні, заахвочвайце слухаць і рэагаваць, паказвайце сувязі паміж ідэямі.
-
Часам можна мадыфікаваць: напрыклад, пасля пары — аб’яднаць дзве пары ў групу з 4 чалавек (з мэтай шырэйшай дыскусіі), або выкарыстоўваць пісьмовыя запісы.
Крыніца https://www.facinghistory.org/resource-library/think-pair-share-0
Прыклад пытанняў для абмеркавання