Гэты зборнік складаецца з артыкулаў беларускіх настаўнікаў-удзельнікаў праграмы “Настаўнік. Школа. Грамадства”, якія асвоілі і пачалі карыстацца актыўнымі метадамі навучання, адаптавалі гэтыя метады да беларускай рэчаіснасці і атрымалі добрыя вынікі. Ён будзе карысны ўсім тым, хто зацікаўлены ў паляпшэнні адукацыі ў краіне. Распрацоўкі заняткаў, прыведзеныя ў артыкулах можна выкарыстаць у навучальнай і пазакласнай працы.
Мн.: ГГА «Цэнтар Супольнасьць», 2006. – 144 с.
Змест
А. КУЛАЕВА, Т. МАЦКЕВІЧ – Некалькі словаў пра праграму «Настаўнiк. Школа. Грамадства»
А. ЖУК, М. ЖУК – Магчымасці прыстасавання актыўных метадаў навучання да стандартных умоваў адукацыі |
С. САЎКО – Навучальны гурток як спосаб падтрымкі педагогаў, якія выкарыстоўваюць метады актыўнага навучання
В. БЫСТРЫК - Спалучэнне актыўных метадаў навучання з тэставай сістэмай ацэнкі ведаў на прыкладзе выкладання англійскай мовы
Г. ДРОКІНА – Геаграфія. Педагагічная майстэрня
Т. ЛАБАНАВА – «Чалавек. Грамадства. Дзяржава». Распрацоўкі ўрокаў
М. БУЛАВАЦКІ – Навучанне матэматыцы буйнымі блокамі. На прыкладзе тэмы «Прагрэсіі»
Т. МАЦКЕВІЧ – Інавацыйныя тэхналогіі і беларуская рэчаіснасць. З досведу выкладання курса фізікі ў Беларускім гуманітарным ліцэі імя Я. Коласа
Т. БАРТКЕВІЧ – Актыўныя метады ў выкладанні беларускай мовы і пазакласнай дзейнасці 1
М. ЖУКОВІЧ – Тэхналогія педагагічных майстэрняў. Майстэрня паводле аповесці Ул. Караткевіча «Сівая легенда» ў 9 класе. Урок пазакласнага чытання
Ю. СЯНКЕВІЧ – Школьны музычны клуб «Наша музыка». З досведу Аляхновіцкай сярэдняй школы
Ж. СЯРГЕЕВА – Актыўнае навучанне – шлях пашырэння свядомасці настаўніка і вучня
Спампаваць зборнік PDF, 670 KB