Добра працуе той, хто ўмее добра адпачываць. (Сказаў хтосьці разумны)
Калі на ўсе пытанні Вы адказалі «НЕ», то можаце не губляць час на чытанне гэтага артыкула. Але калі ўсё ж Вы вырашыцеся яго прачытаць, тады, хутчэй за ўсё, Вам што-небудзь, ды спадабаецца.
На першы погляд, не вельмі сур’ёзны пачатак для сур’ёзнага артыкула. Але такім няхітрым спосабам Мікалаю Іванавічу Запрудскаму ўжо ў дзевятнаццаты раз атрымалася прывабіць паўсотні творчых настаўнікаў фізікі з усёй краіны на курсы ў Альхоўку. Упадабанае месца, гасцінная школа, сустрэча са старымі і новымі сябрамі – усё гэта аказвала жыватворны ўплыў на засваенне новага матэрыялу і яго творчую перапрацоўку. Актуальнасць аўтарскіх курсаў М.І.Запрудскага “Педагагічныя асновы і арганізацыя даследчай дзейнасці навучэнцаў па праблеме энергазберажэння” выклікала непадробную цікавасць ва ўсіх удзельнікаў. Цікава, што экалога-асветніцкі змест курсаў цесна перасякаўся са стылем жыцця ў лесе. Такім чынам, у чым жа складаецца рэцэпт кактэйлю творчага росту педагогаў?
Вядома ж, у якасных кампанентаў і дасканалых прапорцыяў.
Кампанент №1
У камп’ютэрным класе з мультымедыйнай прэзентацыяй выступіў М.І.Запрудскі. Яго інтэрактыўная лекцыя па тэме курсаў не пакінула абыякавым нікога, бо кожны ўдзельнік змог не толькі праслухаць, але і прааналізаваць змест лекцыі, выканаўшы адно з экспертных дзеянняў:
1. скласці і задаць пытанні, датычныя зместу лекцыі (ПЫТАННІ),
2. сфармуляваць тэзісы выступу (ТЭЗІСЫ),
3. вылучыць асноўныя паняцці тэмы (ПАНЯЦЦІ),
4. намаляваць структурную схему атрыманай інфармацыі (СХЕМА),
5. выступіць у ролі апазіцыі да дакладчыка (АПАЗІЦЫЯ),
6. абараніць дакладчыка ад апазіцыі (АБАРОНА),
7. агучыць свае асацыяцыі, якія ўзніклі падчас заняткаў (АСАЦЫЯЦЫІ),
8. абстрагаваўшыся ад навуковых паняццяў і тэрмінаў, выказаць сваё меркаванне ў якасці чалавека «АД САХІ".
Кампанент №2
Супрацоўнік Міністэрства адукацыі Кастусь Пятроў азнаёміў усіх прысутных са зменамі ў выкладанні фізікі ў школе, што мяркуюцца ў новым навучальным годзе. Пад кіраўніцтвам прадстаўніка “Экадому” Яраслава Бекіша, у “зялёным” дэбат-клубе, прайшло гарачае абмеркаванне будаўніцтва новых электрастанцый на тэрыторыі нашай краіны. Дэбат-клуб аказаўся “зялёным” ва ўсіх сэнсах: па-першае праходзіў ён на зялёнай лясной паляне, а па-другое досведу ўдзелу ў дэбатах у настаўнікаў фізікі аказалася зусім мала. Кампанент №3 Пасля “Альхоўкі 2004” на прасторах інтэрнэту пачалі развівацца сайты, створаныя альхоўцамі. А “Альхоўка 2008” была насычаная прэзентацыямі ўжо вядомых і толькі створаных сайтаў педагагічнай тэматыкі. Так, напрыклад, Аляксандр Саковіч прадставіў два сваіх творы: абноўлены сайт www.alsak.ru “Школьная фізіка ад Саковіча” і цалкам новы www.physbook.ru “Электронны падручнік па фізіцы”. Таксама былі прадстаўленыя абноўленыя сайты Аляксандра Плятнёва “Парта для настаўніка” (partainter.net) і “Асабісты сайт А.Плетнева” (pletnev.moy.su). Прыемна адзначыць, што прэзентацыі Вольгі Званцовай і Івана Кульбеды аб кірунках даследчай дзейнасці іх навучэнцаў штогод маюць поспех. Але на гэтым прэзентацыі “альхоўскіх прадуктаў” не скончыліся, бо слухачы курсаў часта становяцца аўтарамі кніг і дапаможнікаў. Свае новыя сшыткі для лабараторных работ анансаваў Юрый Клімовіч. Алена Валадзько, Аляксандр Сугакевіч і Аляксандр Плятнёў – творчы калектыў, “народжаны” у Альхоўцы. Сёлета ён прадставіў сваю новую кнігу “Акуніся ў неба або таямніцы нябеснага акіяна” – падарунак удзельнікам конкурсу “Каласок”.
Ну, і як належыць лідэру курсаў, Мікалай Запрудскі прэзентаваў адразу два сваіх творы: “Мадэляванне і праектаванне аўтарскіх дыдактычных сістэм” і “Партфоліо па фізіцы”.
Старанна перамешваем
Ну і якая жа Альхоўка без традыцыйных мерапрыемстваў?
“Баль пад хвоямі” (арганізатары Анатоль Шуба, Аля Шэлудзякова), як заўсёды, быў рамантычным і непаўторным. Вы толькі ўявіце сабе: у цэнтры – дамы ў вячэрніх сукенках, кавалеры ў белых кашулях, а вакол бярозы ды сосны. А хіба можа быць нешта выдатней за вальс каля вогнішча?
“Фізіка-спартовая паласа перашкод”, арганізаваная М.І. Запрудскім, зноў стала нечаканай для ўдзельнікаў. На этапах каманды развязвалі задачы, разгадвалі крыжаванкі, шукалі інфармацыю ў Інтэрнэце і як мага хутчэй фармулявалі сваё экалагічнае крэда. А сакрэтны этап (зараз інфармацыя ўжо рассакрэчаная) каманды маглі пакінуць, толькі калі іх робат пройдзе вызначаную адлегласць.
Усеагульным жаданнем і неймаверным стараннем Аляксандра Якубоўскага, Віктара Кірэева, Аляксандра Саковіча і інш. на беразе ракі Страча была арганізаваная паходная лазня, якую, па сціплых падліках, наведалі 80% жыхароў летніка.
Альхоўскі тэатр сёлета складаўся ўжо з трох аддзяленняў. Яўген Жвірко, Яраслаў Бекіш, Сяргей Федарына і Міша Макаед прымусілі гледачоў не толькі смяяцца і пляскаць у далоні, але і граць галоўныя ролі.
Рэгістрацыю рэкордаў летніка, ужо другі год выдатна падрыхтаваў А.Саковіч.
“Акадэмія” – адно з самых сур’ёзных і ўрачыстых мерапрыемстваў” – так пачалі свой выступ яе вядоўцы Юрый Шчасны і Святлана Каўганка.
Сёлета з’явіліся першыя член-карэспандэнты Альхоўскай акадэміі навук: Віктар Кірэеў, Марына Катлярова, Ніка Цішчанка, Алена Гаўруковіч, Аляксандр Якубоўскі і Юрый Клімовіч. Гэтыя шасцёра шчасліўчыкаў шэсць раз наведалі Альхоўку.
Усяго праз чатыры Альхоўкі яны стануць акадэмікамі, а на іх квадратных шапках з’явяцца доўгачаканыя пэндзлікі.
Доўгачаканым сертыфікатам “5 гадоў у Альхоўцы” узнагароджаныя А.Саковіч, А.Казакевіч, А.Плятнёў.
Дзякуючы Анатолю Аўсейчыку сёлета прайшлі традыцыйныя турыстычныя спаборніцтвы “Плабут”, ідэя якіх складаецца ў дастаўцы пластыкавых бутэлек у вызначанае месца па азначаным маршруце. Раз у год гэта варта перажыць.
Альхоўскія традыцыі пастаянна абнаўляюцца. І гэтым разам Мікалай Іванавіч Запрудскі патрапіў у яблычак, прапанаваўшы Аляксандру Плятнёву, Сяргею Федарыну і Міхасю Макаеду прылюдна папрактыкавацца ў “вастаслоўі” (не блытаць з брыдкаслоўем). Гледачы, вядома, не засталіся без удзелу. Так нарадзілася новая традыцыя – “Вечар экспромтаў”. Напрыканцы, падсілкаваўшыся энергіяй і выказаўшы свае эмоцыі, Людміла Марціна, Наталля Прыбыткіна, Алена Сарока, Таісія Гузіч паказалі выдатны традыцыйны “Канцэрт першагодак”.
А ці смачны атрымаўся кактэйль?
Пра смак атрыманага “кактэйлю” самы час будзе казаць праз год-два, калі педагогі змогуць увасобіць у жыццё свае новыя ідэі, апрабіраваць веды, атрыманыя ў летніку, калі іх вучні рэалізуюць свае даследаванні па энергазберажэнні.
А вось водар “кактэйлю творчага росту педагогаў” ужо лунаў у летніку апошнія колькі дзён, на працягу якіх творчыя групы распрацоўвалі методыкі кіравання навучальным даследаваннем вучняў, абаранялі свае прэзентацыі і рабілі высновы з крытычных заўваг калегаў. Дзякуючы аператыўнай працы Ігара Макатуна і Яўгенія Жвірко, матэрыялы, распрацаваныя ўсімі, атрымаў кожны альховец.
(А некаторыя з іх ужо можна спампаваць тут – заўвага Nasaunik.info).
“Водар” узмацняўся адным з галоўных прынцыпаў арганізацыі летніка – самавызначэннем.
Па-першае: усе ўдзельнікі патрапілі на курсы свядома, запоўніўшы і даслаўшы заяўку.
Па-другое: кожны сам выбіраў ролю, якую ён будзе граць як падчас актыўнага адпачынку, так і падчас заняткаў.
Па-трэцяе: нават нялёгкая фізічная праца па добраўпарадкаванні летніка і дзяжурства па кухні – справа добраахвотная.
Жадаеш? – Дзяжуры сёння.
Не жадаеш? – Заўтра і пазаўтра.
Пабочныя дзеянні “кактэйлю творчага росту”
Моцна выражанае “творчае пахмелле” мае некалькі сімптомаў:
1. Тыдзень праляцеў, як адзін дзень. Вельмі не хочацца развітвацца. Таму прадуктыўныя творчыя зносіны працягваюцца круглы год на канферэнцыях, семінарах, алімпіядах, конкурсах навукова-даследчых работ, па тэлефоне і інтэрнэце, у суаўтарстве кніг, дапаможнікаў, праграм.
2. Хочацца ўжыць новыя веды, выпрабаваць усе ідэі неадкладна, таму ў ліпені цягне на працу. Дзіўна, але да верасня гэта мінае.
3. Хочацца тварыць, бо ў Альхоўцы радыя любым тваім дасягненням: і ў працы, і ў творчасці, і ў сям’і. Добра б і на працы так…
4. Хочацца дзякаваць усім, хто дапамог “замуціць” гэта выдатны кактэйль.
5. Зноў хочацца ў Альхоўку: зрабіць глыбокі крэатыўны ўдых і выдыхаць да наступнага летніка.
Калі Вам захацелася стаць бурбалкай у юбілейным «кактэйлі творчага росту», уважліва чытайце часопіс ”Фізіка. Праблемы выкладання”. Бо ў 2009 годзе курсам у Альхоўцы спаўняецца 20 гадоў.
Матэрыялы мінулых і анонсы будучых летнікаў чытайце на сайтах
http://olxovka2004.at.tut.by
http://olxovka2005.at.tut.by
http://olxovka2006.at.tut.by
http://olxovka2007.at.tut.by
www.alsak.ru
www.PARTAinter.net
www.academy.edu.by/details/personnels/zaprudsky
На жаль, у артыкуле немагчыма апісаць усе падзеі і перадаць усе эмоцыі.
Дзякуй усім, хто на працягу гэтага тыдня прымаў удзел у зарадцы маіх “творчых акумулятараў”.
Да сустрэчы ў Альхоўцы-2009.
Аўтар артыкула чакае водгукаў у інтэрнэце на сайце www.PARTAinter.net