Лічбавыя абарыгены і лічбавыя імігранты
Нашы вучні жывуць у ХХІ стагоддзі, вучаць іх настаўнікі з XX стагоддзя, а навучанне адбываецца ва ўмовах XІX стагоддзя.
Метадычны дапаможнік
Навошта патрэбны веды? Прыклады пастаноўкі ключавых пытанняў на ўроках біялогіі
Настаўніца біялогіі Ушацкай сярэдняй школы Віцебскай вобласці Вольга ЖЫТКАЯ падрыхтавала вялікі і падрабязны артыкул пра граматную пастаноўку ключавых пытанняў (адзін з элементаў стратэгіі
Праца ў групах з гексамі (+Відэа)
Знаёмцеся з досведам працы Святланы Локіс, настаўніцы пачатковых класаў СШ №17 г. Барысава.
Лозка, Баршчэўскі, Церашковіч прадставілі новыя кнігі для беларускіх школ
1 лістапада першы намеснік старшыні ТБМ Уладзімір Колас, старшыня ТБШ Алесь Лозка, выкладчыкі Лявон Баршчэўскі і Павел Церашковіч прадставілі ў Лідскім каледжы і ў Цэнтры гарадскога жыцця ў Гародні новыя кнігі, якія можна назва
Як на школьных уроках вучаць арыентавацца ў медыясвеце?
«Падрастаючае пакаленне атрымлівае сёння інфармацыю пераважна з інтэрнэту, прычым у найбольшай ступені падлеткі схільны давяраць сваім сябрам, а гэта значыць, што яны атрымліваюць той блок навін штодня, які «фрэнды» перапосцілі ў сваёй стужцы ў сацыяльных сетках.
«Ацэнка, якая дапамагае вучыцца»: вэбінар
Тамара Мацкевіч і Алена Радзевіч правялі азнаямляльны вэбінар для ўкраінскіх калег падчас Shostka EdCamp.
Вэбінар «PISA і Агульная адукацыя Эстоніі»: станоўчы вопыт эстонскіх адукатараў
Эне Сільвія Сарв, міжнародная кансультантка пра развіцці адукацыі, дактарант Талінскага ўніверсітэта, экспертка ў навуцы выхавання і працы педагагічных сістэм, у вэбінары «PISA і Агульная адукацыя Эстоніі» на
Настаўнік і падручнік XXI стагоддзя
Любы падручнік не будзе перашкаджаць творчаму настаўніку нават тады, калі будзе выконваць толькі функцыю зборніка мастацкіх твораў. Самы наватарскі падручнік будзе “зламаным” інструментам у арсенале настаўніка, які слаба падрыхтаваны для яго выкарыстання.
Выкарыстоўваеце АА? Адзначайцеся на мапе!
Шаноўныя настаўнікі! Давайце разам створым інтэрактыўную мапу беларускіх устаноў адукацыі, дзе практыкуецца стратэгія актыўнай ацэнкі (Formative assessment, або АА).
Школьная дэмакратыя па-чэшску
Беларускія настаўнікі правялі час восеньскіх канікул у Чэхіі і, вандруючы Скарынавымі сцежкамі, наведалі школы, пазнаёміліся з вынікамі дэсаветызацыі і сапраўднай рэформы адукацыі.