Дэманстрацыйныя варыянты тэстаў-2015 ад РІКВ (pdf)
Паводле рэкамендацыі Міністэрства адукацыі РІКВ размясціў на сваім сайце дэманстрацыйныя варыянты тэстаў, каб удзельнікі маглі скласці ўласнае ўяўленне наконт заданняў ЦТ.
Паводле рэкамендацыі Міністэрства адукацыі РІКВ размясціў на сваім сайце дэманстрацыйныя варыянты тэстаў, каб удзельнікі маглі скласці ўласнае ўяўленне наконт заданняў ЦТ.
«Новы час» рыхтуе серыю навучальных відэафільмаў для школьнікаў і студэнтаў па гісторыі Беларусі. Фільм Ігара Мельнікава «Што вы ведаеце па гісторыі Заходняй Беларусі» – ужо на сайце.
Аўтар кнігі «ТРВЗ-педагогіка» Анатоль Гін сумесна са сваімі партнёрамі дораць магчымасць бясплатна спампаваць кнігу да 2 мая 2015 г. у фармаце pdf.
Адбылася фінальная канферэнцыя ўдзельнікаў курса дыстанцыйнага навучання. Сертыфікаты міжнароднага ўзору атрымалі 72 чалавекі. Гэта ўжо трэці выпуск дыстанцыйных курсаў «Стратэгія актыўнай ацэнкі».
Аналіз падручнікаў «Грамадазнаўства» для 9 і 10 класаў, зроблены Пётрам Садоўскім, які мае шматгадовы досвед супрацоўніцтва з «Інстытутам імя Георга Экерта для міжнароднага даследавання школьных падручнікаў».
Тэкст і відэазапіс майстар-класа Святланы Мацулевіч, прысвечанага дэманстрацыі калегам актуальнасці тэхнік АА, а таксама навучанню тэхнікам задавання пытанняў, НАШТОБУЗУ, зваротнай сувязі.
Настаўнікі і кіраўнікі адукацыйных арганізацый з Асамблеі НДА пабывалі ў Славакіі, дзе пазнаёміліся з усім спектрам мясцовых адукацыйных арганізацый: грамадскімі, дзяржаўнымі і камерцыйнымі.
Колькі гадоў таму мая, тады малая, дачка рабіла практыкаванне на дапісванне канчаткаў. У яе атрымалася: заявы разглядаліся прафком (кім-кім? прафком, няўжо ня ясна? прафок іх разглядае, ну як шашок – шашком); спяваў камроты Весялоў – дзіцё спытала, што значыць прыметнік камроты.
Папулярнае ўкраінскае выданне для настаўнікаў «Відкритий урок: розробки, технології, досвід» дае магчымасць апублікаваць свой досвед у рамках правядзення Форуму педагагічных ідэй.
Тэма: «Актыўная ацэнка як адзін з рэсурсаў дасягнення новай якасці адукацыі». Мэты: пазнаёміць з элементамі актыўнай ацэнкі; паказаць магчымасць прымянення элементаў актыўнай ацэнкі ў педагагічнай дзейнасці.