Школьны курс па моўных правах – ірландскі прыклад
Артыкул Дзяніса Тушынскага, прысвечаны школьнаму курсу па моўных правах, распрацаванаму ў Рэспубліцы Ірландыя. У артыкуле таксама прапануюцца ідэі для адпаведнага беларускага курса.
Артыкул Дзяніса Тушынскага, прысвечаны школьнаму курсу па моўных правах, распрацаванаму ў Рэспубліцы Ірландыя. У артыкуле таксама прапануюцца ідэі для адпаведнага беларускага курса.
Навошта Антон Луцкевіч сустракаўся з Уладзімірам Ульянавым? Чаму БНР не здолела сябе абараніць? Чаго хацеў дамагчыся Вацлаў Іваноўскі, калі застаўся ў савецкай Беларусі?
15 беларускіх настаўнікаў, якія навучаліся на дыстанцыйным курсе «Актыўная ацэнка», адправіліся з азнаямленчым візітам у Польшчу. Нас цікавіла не толькі праца польскіх школ з выкарыстаннем актыўнай ацэнкі, але і сістэма адукацыі краіны.
У друку можна ўбачыць і іншыя назвы гэтага феномена: перавернуты клас, перавернутае навучанне... Аўтары маюць на ўвазе адно: метад навучання, пры якім засваенне новага матэрыялу навучэнцамі адбываецца дома, а ўрочны час аддаецца...
Паводле рэкамендацыі Міністэрства адукацыі РІКВ размясціў на сваім сайце дэманстрацыйныя варыянты тэстаў, каб удзельнікі маглі скласці ўласнае ўяўленне наконт заданняў ЦТ.
«Новы час» рыхтуе серыю навучальных відэафільмаў для школьнікаў і студэнтаў па гісторыі Беларусі. Фільм Ігара Мельнікава «Што вы ведаеце па гісторыі Заходняй Беларусі» – ужо на сайце.
Аўтар кнігі «ТРВЗ-педагогіка» Анатоль Гін сумесна са сваімі партнёрамі дораць магчымасць бясплатна спампаваць кнігу да 2 мая 2015 г. у фармаце pdf.
Адбылася фінальная канферэнцыя ўдзельнікаў курса дыстанцыйнага навучання. Сертыфікаты міжнароднага ўзору атрымалі 72 чалавекі. Гэта ўжо трэці выпуск дыстанцыйных курсаў «Стратэгія актыўнай ацэнкі».
Тэкст і відэазапіс майстар-класа Святланы Мацулевіч, прысвечанага дэманстрацыі калегам актуальнасці тэхнік АА, а таксама навучанню тэхнікам задавання пытанняў, НАШТОБУЗУ, зваротнай сувязі.
Настаўнікі і кіраўнікі адукацыйных арганізацый з Асамблеі НДА пабывалі ў Славакіі, дзе пазнаёміліся з усім спектрам мясцовых адукацыйных арганізацый: грамадскімі, дзяржаўнымі і камерцыйнымі.