Архіў навін
Апошні тэрмін падачы заявак – 12:00 14 лютага 
Belarus Watch (Вільня) сумесна з «Офісам за дэмакратычную Беларусь» (Брусель) у складзе кааліцыі грамадскіх арганізацый у Беларусі і краінах ЕС абвяшчае конкурс візуальных сімвалаў (лагатыпаў, лозунгаў, назвы) для грамадскай кампаніі «За бязвізавы рух паміж Беларуссю і Еўрапейскім Саюзам».
Арыентацыйныя слоганы кампаніі:
REMOVE VISA WALL
VISA FREE BELARUS NOW
ЗА БЕЗВИЗОВУЮ БЕЛАРУСЬ!
ЕВРОПА, МЫ СВОИ!
ЗА БЯЗВІЗАВУЮ БЕЛАРУСЬ!
ЕЎРОПА, МЫ СВАЕ!
Аўтар можа прапанаваць свае варыянты слоганаў і назвы.
Апошні тэрмін падачы заявак – 15 лютага
Фундацыя ZIS (Нямеччына) прапануе моладзі ва ўзросце ад 16 да 20 год ? 600 для азнаямляльнай паездкі ў іншую краіну.
Умовы атрымання гранта: удзельнік праграмы падарожнічае адзін; маршрут падарожжа ляжыць па-за стандартнымі турыстычнымі маршрутамі; удзельнік праграмы вядзе дзённік падарожжа; авія-пералёты непажаданыя; падарожжа павінна цягнуцца як мінімум 4 тыдні; пасля сканчэння падарожжа ўдзельнік прадстаўляе выніковы праект.
Вольга Дубоўская, Настаўніцкая газета
Як паказвае практыка, фізіка ў вучняў не карыстаецца вялікай папулярнасцю. Школьнікі лічаць гэты прадмет складаным, не могуць прымяніць тэарэтычныя веды на практыцы. Гэта звязана перш за ўсё з тым, што рашэнне задач, правядзенне фізічных эксперыментаў і даследаванняў патрабуе ад вучняў добра развітога ўяўлення, даследчых навыкаў, графічнай культуры. Акрамя таго, невялікая колькасць вучэбных гадзін пры вялікай колькасці тэарэтычнага матэрыялу не дае магчымасці паўнацэнна разбіраць тэарэтычны матэрыял і рашаць задачы.
Самым важным для настаўніка заўсёды лічылася пытанне “Як?”
Прадмет: Фізіка
Клас: 8
Тэма 2: Электрамагнітныя з’явы.
Урок 37/19: Кантрольная работа №2 «Электрычнае супраціўленне. Закон Ома»
Аўтар: Ігар Сасімовіч, ДАСШ №3 г. Глыбокае
Задачы: абагуліць і паглыбіць узровень ВУН вучняў; праверыць і ацаніць узровень іх ведаў; ацаніць узровень сфарміраванасці ў іх навыкаў рашэння фізічных задач. Развіццё: навыкі аналітыка-сінтэтычнай дзейнасці; матэматычныя ператварэнні; вылічальныя навыкі.
Кантрольны ўрок «Электрычнае супраціўленне. Закон Ома» Прадмет: Фізіка
Клас: 8
Тэма 2: Электрамагнітныя з’явы.
Урок 37/19: Кантрольная работа №2 «Электрычнае супраціўленне. Закон Ома»
Аўтар: Ігар Сасімовіч, ДАСШ №3 г. Глыбокае
Задачы: абагуліць і паглыбіць узровень ВУН вучняў; праверыць і ацаніць узровень іх ведаў; ацаніць узровень сфарміраванасці ў іх навыкаў рашэння фізічных задач. Развіццё: навыкі аналітыка-сінтэтычнай дзейнасці; матэматычныя ператварэнні; вылічальныя навыкі. Выхаванне: адказнасць за вынікі сваёй вучобы.
Вера Мацкевіч 
Спецыяльны карэспандэнт Настаўнік.Info правяла дзень у старэйшых класах амерыканскай школы. Дзякуючы вашым падказкам, ёй было пра што распытаць тамтэйшых вучняў і настаўнікаў. Адзінае, не атрымалася асвятліць такую істотную для беларускіх педагогаў «сістэму матэрыяльнага стымулявання»: акцэнтавацца на чужых заробках у Амерыцы папросту не прынята.
FOCUS
Часопіс FOCUS змяшчае меркаванні нямецкіх адмыслоўцаў пра тое, якія хібы яны бачаць у сённяшняй адукацыйнай сістэме Нямеччыны:
- Уся праблема ў федэральнай сістэме...
- Трэба разумна размяркоўваць рэсурсы...
- Летнія вакацыі надта доўгія...
- Надта амбітныя бацькі толькі дзейнічаюць на нервы...
- Адна рэформа за другой без усялякай навуковай базы...
Вольга Грынявіцкая, Народная Воля 
Ліст міністру адукацыі Сяргею Маскевічу з просьбай вярнуць у Талькаўскую школу выкладчыцу гісторыі Наталлю Ільініч, з якой дырэктар пасярэдзіне навучальнага года не працягнула працоўны кантракт, напісала настаўніца-пенсіянерка са Слуцка Зінаіда Цімошак.
Звальняць сельскага настаўніка, добрага педагога з працы пасярэдзіне вучэбнага года па надуманых і смешных прычынах — гэта парушэнне канстытуцыйнага права на працу і здзек з настаўніцкай прафесіі...
Віктар Лістападаў, Заўтра тваёй краіны 
Вярнуць беларускую мову ў сістэму вышэйшай адукацыі
- Нам патрэбныя ВНУ, дзе будуць выкладаць па-беларуску, у тым ліку дзеля таго, каб пабольшала кольскасць бацькоў, якія будуць жадаць, каб іхнія дзеці вучыліся на беларускай мове, – кажа Лявон Баршчэўскі. – На пачатку 1990-х лічылі, што ў сферы адукацыі, наадварот, трэба пачынаць з дзіцячых садкоў. Гэта важна, але калі сістэма незавершаная, дзіцячы садок не дапаможа. Дзеці з беларускамоўных садкоў павінны мець магчымасць працягваць навучанне ў беларускамоўнай школе, а потым ВНУ і аспірантуры на беларускай мове.