Сабралі артыкулы НГ пра фіналістаў конкурсу педагагічнага майстэрства — настаўнікаў біялогіі і хіміі. У метадычных трэндах: праектнае і праблемнае навучанне, мадэляванне і візуалізацыя, мнематэхнікі і эйдэтыка.
Сабралі артыкулы НГ пра фіналістаў конкурсу педагагічнага майстэрства — настаўнікаў фізікі, матэматыкі і інфарматыкі. Заўважна спалучаюцца і выкладаюцца: матэматыка праз міні-праекты, фізіка праз эксперыменты, інфарматыка праз гульні.
Сабралі артыкулы НГ пра фіналістаў конкурсу педагагічнага майстэрства — настаўнікаў беларускай і рускай мовы і літаратуры. Філолагі лічаць, што чытаць трэба, гэта карысна і вельмі цікава, неабходна вярнуць кнігі і чытанне ў моду.
Сабралі артыкулы НГ пра фіналістаў конкурсу педагагічнага майстэрства — настаўнікаў гісторыі і геаграфіі. У метадычных трэндах: праектнае і праблемнае навучанне, развіццё крытычнага мыслення і работа з медыятэкстамі, актыўныя і інтэрактыўныя метады, візуалізацыя і гейміфікацыя навучання (квэсты, дыдактычныя гульні).
Прапануем агляд сеціва, дзе гуртуюцца і дзеляцца матэрыяламі настаўнікі беларускай мовы.
Біябурбалка — гэта навукова-папулярны падкаст, які дае адказы на простыя і складаныя біялагічныя пытанні па-беларуску.
Лепшы спосаб матываваць дзяцей на вучобу — даць магчымасць вучыцца цікава, бо цікавае запамінаецца лягчэй. Прапануем падборку праектаў на ютубе, якія дапамогуць засвоіць школьную праграму або стануць карысным дадаткам да яе.
Відэаурок па вучэбным прадмеце "Грамадазнаўства" ў 9 класе прапануе Ірына Клак.
Урок можа выкарыстоўвацца для дыстанцыйнага навучання ў фармаце афлайн ці самастойнай падрыхтоўкі. Прызначаны як для настаўнікаў, так і для вучняў.
Рэкамендуецца выкарыстоўваць наступныя крыніцы:
Прапануем разгледзець, наколькі навучальныя школьныя дапаможнікі нейтральныя ў выкладанні аб’ектыўных ісцін. Ці магчыма без наўмысных намаганняў не трансліраваць гендарныя стэрэатыпы ў тых тэкстах і тэмах школьнай адукацыі, што не тычацца непасрэдна гендарнай тэматыкі.
У Кодэксе аб адукацыі прапісаны кампетэнтасны падыход да навучання і выкладання. Але ў апошні час чамусьці зноў пачалі яго замяняць "функцыянальнай граматнасцю". Давайце разбяромся, каб не блытацца, у чым розніца паміж функцыянальнай граматнасцю і ключавымі кампетэнцыямі.
