Архіў навін
Эстонія выбудавала адну з наймацнейшых сістэмаў адукацыі ў свеце. Гэтая маленькая краіна паказала найлепшыя паказчыкі развіцця сярэдняй адукацыі сярод усіх краінаў посткамуністычнага блоку і, паводле даследаванняў PISA, Эстонія ўваходзіць у пяцёрку найлепшых краін Еўропы паводле ўсіх трох параметраў, а ўзроўнем ведаў прыродазнаўчых прадметаў эстонскія школьнікі саступаюць толькі фінскім.
Якім чынам Эстонія здолела дасягнуць такіх вынікаў? Якія крокі рабіла Міністэрства адукацыі, каб эстонская адукацыя стала адной з самых эфектыўных і запатрабаваных у свеце?
Знаёмтву з эстонскай адукацыяй будзе прысвечаны шэраг артыкулаў Наталлі Ільініч, якія была ў складзе беларускай дэлегацыі падчас адукацыйнага візіту ў Талін і Тарту. Прапануем першы артыкул цыклу – «Адукацыйны візіт у Эстонію, ці эстонская адукацыя вачыма беларускага настаўніка»
Андрэй Чахомаў, настаўнік хіміі, г. Кобрын 
У гэтым артыкуле я хачу падзяліцца сваім вопытам выкарыстання сістэмы актыўнай ацэнкі (АА) ў беларускай школе. Артыкул зусім не прэтэндуе на “ісціну ў апошняй інстанцыі” і напісаны не для палемікі па пытанні. Гэта проста мае меркаванні і мой суб’ектыўны вопыт выкарыстання сістэмы актыўнай ацэнкі на працягу цэлай вучэбнай чвэрці (3-яй чвэрці 2011–12 навучальнага года).
Андрэй Чахомаў, настаўнік хіміі, г. Кобрын У гэтым артыкуле я хачу падзяліцца сваім досведам выкарыстання сістэмы актыўнай ацэнкі (АА) у беларускай школе. Артыкул зусім не прэтэндуе на «ісціну ў апошняй інстанцыі» і напісаны не для палемікі па пытанні. Гэта проста мае меркаванні і мой суб’ектыўны досвед выкарыстання сістэмы актыўнай ацэнкі на працягу цэлай вучэбнай чвэрці (3-й чвэрці 2011 – 2012 навучальнага года). Сістэма АА выкарыстоўвалася ў 9 «Б» класе сярэдняй школы №7 г. Кобрына, прадмет – хімія. Магчыма, у іншым класе і ў іншага настаўніка атрымаюцца зусім іншыя вынікі.
Гарадзенскіх гісторыкаў, выкладчыкаў унівэрсытэта імя Янкі Купалы, якія прычыніліся да выдання кнігі «Гродназнаўства», пачалі выклікаць да рэктара і браць тлумачэнні. Усё таму, што кніга выдадзеная не дзяржаўным выдавецтвам, а выйшла ў серыі «Гарадзенская бібліятэка», паведамляе сайт Радыё Свабода. На гарадзенскіх сайтах з'явілася інфармацыя пра тое, што гісторыкаў выклікалі да рэктара, а таксама з імі мелі размову супрацоўнікі КДБ.
Самі гісторыкі не адмаўляюць, што іх сапраўды выклікалі ў рэктарат і што з імі гутарылі супрацоўнікі КДБ, але каментаваць сітуацыю адмаўляюцца, бо ўсім пагражае страта працы.
Што рабіць выкладчыку ў такой сітуацыі, калі яго «папярэджваюць ", пагражаюць, запалохваюць?
Група маладых і крэатыўных клоўнаў шукае беларускага настаўніка пачатковых класаў для кансультацыі. Будзем удзячныя за дапамогу ў распрацоўцы забаўляльнай праграмы для малодшых школьнікаў. Нам патрэбны Ваш вопыт і парады.
Кантактны тэлефон: +375 29 8425789 Настасся, e-mail: nastaliuban1@rambler.ru
Да ўдзелу ў праекце “Школа маладога журналіста -16“ запрашаюцца гарадзенцы ад 16 год і вышэй!
АНКЕТЫ-ЗАЯЎКІ прымаюцца ад 10-га да 28-га верасня на e-mail: shmzh.hrodna@gmail.com ці па адрасе: г.Гродна, вул. Будзёнага, 48а-79 (трэці паверх), з 12:00 да 17:00 (акрамя суботы і нядзелі). Усе кандыдаты на ўдзел у праекце пройдуць суразмову, час правядзення якой будзе ўзгоднены з кожным індывідуальна. Больш падрабязную інфармацыю пра праект можна атрымаць у пазначаны вышэй час па тэлефонах: (029) 783–08–45; (0152) 75–71–72 і e-mail: shmzh.hrodna@gmail.com
Павел Свярдлоў, Еўрарадыё 
На прыкладзе ЦТ па фізіцы эксперты аналізуюць ўзровень студэнтаў, неадпаведнасць уступных іспытаў школьнай адукацыі, «мову РІКВа» і складанне тэстаў.
10 дзён таму ўчорашнія абітурыенты занялі свае месцы ва ўніверсітэцкіх аўдыторыях. Наколькі яны вартыя вышэйшай адукацыі? Колькі з іх пасля першай жа сесіі сыйдзе з ВНУ? Пра ўзровень падрыхтоўкі студэнтаў, адпаведнасць цэнтралізаванага тэставання патрабаванням вышэйшай школы і фізічны слэнг спрачаюцца выкладчык БДУ Валянцін Асташынскі і рэпетытар Яўген Лівянт.
Малюнкі можна дасылаць да 1 лістапада 
У конкурсе ўдзельнічаюць дзеці дзвюх узроставых падгруп:
1) да 7 гадоў
2) ад 7 да 10 гадоў
Задача юных мастакоў – расказаць пра вядомых ім бізнэсоўцаў, выказаць стаўленне да прадпрымальніцкай справы, паказаць, у чым заключаюцца перавагі працы, калі чалавек працуе на сябе.
Заяўкі можна дасылаць да 28 кастрычніка. 
Калі вы:
• умееце прыгожа казаць,
• не баіцёся думаць нестандартна,
• смела прымаеце выклікі жыцця –
скажыце сваё слова падтрымкі прадпрымальніцтву ў Беларусі!
Да ўдзелу ў конкурсе дапускаюцца юнакі і дзяўчаты ва ўзросце да 25 гадоў. Выступ павіннен гучаць у вуснай форме на рускай або беларускай мове. Працягласць – да 5 хвілін.
Эла Якубоўская, «Фізіка: праблемы выкладання» 
Лета, ліпень, пачатак доўгачаканага настаўніцкага адпачынку. Яго чакаеш увесь год, рыхтуешся, выбіраеш маршруты падарожжаў. Але для мяне адзін маршрут нязменны ўжо некалькі гадоў: Гродзенская вобласць, Астравецкі раён, бераг ракі Страча каля вёскі Альхоўка. Менавіта тут штогод збіраюцца настаўнікі фізікі (і не толькі) у свой метадычны летнік, каб правесці незабыўны тыдзень творчасці і адкрыццяў.
Настаўніцкаму летніку ў Альхоўцы ўжо 23 гады. Шмат хто з удзельнікаў прыехаў у 10-ы ці нават 20-ы раз, нехта ж – упершыню. І кожны выявіў вялікую цікавасць да тэмы, якую прапанаваў М.І.Запрудскі для сваіх аўтарскіх курсаў у «Альхоўцы-2012»: тэорыя і практыка праблемнага навучання. Мне ды іншым настаўнікам лёс падарыў магчымасць плённа папрацаваць, пакамунікаваць і нават адпачыць у файным месцы сярод таленавітых, захопленых сваёй прафесіяй людзей.