Падчас інфадэміі, якая стала следствам распаўсюду каранавіруснай інфекцыі ў свеце, вельмі цяжка знайсці надзейныя, навукова-абгрунтаваныя крыніцы інфармацыі. Прапануем вам прэс-рэліз навукоўцаў БДУ, напісаны даступнай мовай. Гэты тэкст дапаможа настаўнікам і вучням крытычна ацэньваць артыкулы па тэме COVID-19 у СМІ і сацыяльных медыя.
Дапаможнік "Адукацыйныя практыкі для прафілактыкі інфадэміі або як не ізалявацца ад праўды" змяшчае шэраг мадэляў урокаў біялогіі, грамадазнаўства / гісторыі, украінскай мовы і сцэнар пазакласнага занятку, якія аб'ядноўвае тэма медыяпісьменнасці.
Для збору і абмену матэрыяламі, відэаўрокамі і іншымі напрацоўкамі для дыстанцыйнага навучання створана суполка, якая працуе як агрэгатар матэрыялаў. Матэрыялы можна адсартаваць па прадметах і класах.
Відэаўрокі. Аўтар: Вольга Жыткая. Настаўнік-метадыст, г.п. Ушачы
Урок на прынцыпах АА па біялогіі ў 10-11 класе па тэме: "Асновы будовы і жыццядзейнасці бактэрый" падрыхтавала Кацярына Скрыган, настаўніца біялогіі ліцэя №1 Мінска:
Да ўвагі чытачоў прапануем серыю крыжаванак па біялогіі (з адказамі) на беларускай мове. Аўтар - Аляксандр Казіміравіч Капуста, настаўнік біялогіі Ракаўскай сярэдняй школы.
Да ўвагі чытачоў прапануем метадычныя матэрыялы для правядзення ўрока біялогіі па тэме "Імуналагічная рэакцыя арганізма. Імунны адказ". Урок прызначаны для 10 класа адукацыйных устаноў з хіміка-біялагічным профілем.
Вучні часта задаюць пытанні пра лайфхакі, убачаныя на YouTube. Яны вылікаюць вялікую цікавасць дзяцей і маюць добры патэнцыял для выкарыстання на ўроках прыродазнаўчага цыкла з мэтай фарміравання прадметных ведаў і медыякампетэнцыі.
Настаўніца біялогіі Ушацкай сярэдняй школы Віцебскай вобласці Вольга ЖЫТКАЯ падрыхтавала вялікі і падрабязны артыкул пра граматную пастаноўку ключавых пытанняў (адзін з элементаў стратэгіі
