Набліжаецца трагічная дата ў гісторыі Беларусі "Ноч паэтаў". Прапануем лекцыі, кнігі, фільмы і рэсурсы пра расстраляных літаратараў. Яны жывуць, пакуль мы іх памятаем.
Метадычная распрацоўка ўрока гісторыі з выкарыстаннем гексаў. 7 клас, тэма "Літаратура і мастацтва Беларусі другой паловы ХVII – першай паловы ХVIII ст."
Фб-дзённікі настаўнікаў гісторыі і грамадазнаўства. Сачыце за допісамі! Вельмі цікава назіраць як рэалізуюцца ідэі! Вучымся разам!
Таямніцы мінулага, цікавыя факты, легендарныя асобы, шмат чаго невядомага вам раней з беларускай гісторыі вы зможаце даведацца ад доктара гістарычных навук, прафесара Алеся Краўцэвіча ў новым відэапраекце ад грамадскай кампаніі «Будзьма беларусамі!» «Гісторыя за 5 хвілін». Кожны аўторак — новы выпуск!
Пошук адказаў на пытанне “Як можна расказаць гісторыю краіны за 5 хвілін?” дазволіць засяродзіцца не толькі на сродках анімацыі з акцэнтам на мову і тэхналогіі медыя, але і навучыць мультыперспектыўнаму бачанню гісторыі.
Для ўсіх зацікаўленых пытаннямі сучаснай методыкі навучання грамадазнаўству прапануем матэрыял аўтара вучэбна-метадычнага комплекса па грамадазнаўстве А.Палейкі " Візуалізацыя ў падручніках грамадазнаўства", які выкладзены ў вольны доступ.
Настаўнікі гісторыі і грамадазнаўства сярэдняй школы № 16 Брэста Галіна Свентухоўская (магістр гістарычных навук, аспірант кафедры гісторыка-культурнай спадчыны РІВШ) і Ілля Юзвук стварылі два практычныя вучэбныя дапаможнікі —“Гісторыя Старажытнага свету ў схемах, табліцах і ілюстрацыях” для 5 класа і зборнік заданняў па грамадазнаўстве для 9—11 класаў.
Як цікава і актыўна правесці Тыдзень гісторыі ў школе. Настаўнікі дзеляцца ідэямі. Сабралі лепшае для вас.
Ці могуць быць запатрабаваныя коміксы як інструмент стварэння нацыянальных культурна-гістарычных міфаў або ў якасці сацыяльных тэрапеўтычных «замоваў» супраць балючых грамадска-культурных траўмаў?
Ірына Раманава, прафесар дэпартамента гісторыі ЕГУ.
Асноўны тэзіс выступу: як бы мы ні распісвалі жахі таталітарызму (нават у будучых падручніках, цяперашні - не ў лік), колькі б мільёнаў-мільярдаў нявінна забітых мы не называлі, але пакуль будзе захоўвацца такі “традыцыйны” падыход да структурыравання матэрыялу, мы не зможам наблізіцца да ўсведамлення праблемы рэпрэсій, сутнасці таталітарызму.
