Інфармацыйная гадзіна «Я – медыякарыстальнік і медыястваральнік: чытаю і пішу ў газету»
Лілія Арыстава: Каб зацікавіць старшакласніка, вырашыла памяняць методыку падачы тэмы: вывучыла і стала карыстацца прыёмамі і метадамі медыяадукацыі.
Лілія Арыстава: Каб зацікавіць старшакласніка, вырашыла памяняць методыку падачы тэмы: вывучыла і стала карыстацца прыёмамі і метадамі медыяадукацыі.
Вы яшчэ не зрабілі сваёй кармушкі і хвалюецеся, што на гэта патрэбна шмат часу? Адзін вольны вечар – і кармушка ўжо вісіць. Акцыя «Птушкі ля кармушкі» пройдзе ў трэція выходныя студзеня!
Тэлевізар і планшэт – не найлепшы варыянт заняць дзяцей на вакацыях. Беларускі архіў вуснай гісторыі вырашыў запытаць вопытных людзей пра самыя вясёлыя гульні іх дзяцінства.
Распрацоўка пазакласнага мерапрымства з медыяадукацыйным зместам для вучняў 9 класа. Даслала Вольга Жыткая, ДУА «Ушацкая СШ».
Сцэнары сабраў Міхась Кудзейка. 1. Педагагічны Кінаклуб. Магчымая тэма: Эфектыўнасць адукацыйнага працэсу: праблемы і перспектывы. Кінатэкст: мультыплікацыйны фільм «Буревестник».
Настаўніца беларускай мовы і літаратуры сярэдняй школы № 20 г. Оршы Алена Панкратава са сваімі вучнямі арганізавала медыягурток, у рамках якога працуе кінаклуб.
Педагогі звяртаюцца да вопыту краін, якія ўжо стварылі нацыянальную мадэль медыяадукацыі і паспяхова працуюць у гэтым кірунку.
Галіна Сухава: Логіка і здаровы сэнс падказваюць, што якаснай адукацыю можна лічыць, калі яна адпавядае патрэбам індывіда, які яе набывае, а таксама патрэбам грамадства і часу.
Трэнінгавы занятак па прафiлактыцы агрэсіўных паводзін навучэнцаў даслала Галіна Руціч, бярозаўская СШ № 1.
Фармаванне матэматычных паняткаў шляхам рашэння тэкставых задач. Замацаванне матэматычных паняткаў праз рашэнне тэкставых задач. Бацькі з Брэста дзякуюць Уладзіміру Хільмановічу з Гродна за дапамогу.