У Кодэксе аб адукацыі прапісаны кампетэнтасны падыход да навучання і выкладання. Але ў апошні час чамусьці зноў пачалі яго замяняць "функцыянальнай граматнасцю". Давайце разбяромся, каб не блытацца, у чым розніца паміж функцыянальнай граматнасцю і ключавымі кампетэнцыямі.
Ірына Дубянецкая - філосаф і адзіная жанчына ў Беларусі, якая мае ступень доктара сакральнай тэалогіі - умоўна дзеліць знакавых людзей на "белых" і "чорных" анёлаў. Белыя - стваральнікі, чорныя - разбуральнікі. Для справы добра, калі ёсць і тыя, і іншыя. Часам жа трэба нешта разбурыць, расчысціць месца для новага, карыснага. Бо карыснае - гэта ж не пустазелле, абы-дзе не расце.
У адукацыі, як і ў футболе, разбіраюцца ўсе. І гэта небяспечна, бо ў адукацыйныя эксперты апошнім часам трапляюць выпадковыя людзі. Хто больш раскручаны – той і эксперт! Вядзеш інстаграм з кветачкамі і пейзажамі – эксперт у мастацтве! Маеш фэйсбук – ужо аналітык! З’явіўся на YouTube – кіраўнік think tank.
Праглядаю крытычным вокам медыяпедагога адукацыйныя навіны ўсіх беларускіх СМІ, асабліва люблю рэгіянальную прэсу і сайты. Дык маю крыху пазітыву (хаця, як для каго).
Падчас крызісных сітуацый, калі свет робіцца чорна-белым, шмат што становіцца на свае месцы. Цяпер лягчэй адрозніць фальшывых экспертаў ад сапраўдных, заўважыць маніпулятараў, хейтараў, хайпераў і іхныя матывы і правільна на іх рэагаваць (г.зн.— ніяк). Але не трэба нерэагаванне блытаць з бяздзеяннем. Сварак, укідаў, пагоні за колькасцю падпісчыкаў і т.п. сапраўды цяпер не трэба, хоць не ўсе гэта разумеюць і працягваюць вучыць і гуртаваць “гарадскіх самашэччых”. Патрэбныя дзеянні. І тут важна найперш разабрацца не памыліцца.
У дарэвалюцыйным жыцці, калі настаўнікі штогод ездзілі падчас веснавых канікул у Швецыю на міжнародную школу медыяадукатараў, нам распавялі, што 1 красавіка медыя ў Швецыі больш не жартуюць. Троляў развялося так шмат, што тэма 1 красавіка стала неактуальнай.
