Медыя-азбука «Адно імя на ўсіх»
Намінацыя «Медыяадукацыя па-за ўрокам». Сцэнар і прэзентацыю да інтэлектуальнай гульні для 6–11 класаў даслаў Аляксандр Гарны, варапаеўская сярэдняя школа.
Грамадзянская адукацыя
«Сардэчна запрашаем, ці Староннім уваход дазволены»
Намінацыя «Медыяадукацыя па-за ўрокам». Блог школьнага кінаклуба. На конкурс заявіў Іван Пясенка, бабруйская гімназія №3.
«Робім здаровы выбар»
Намінацыя «Медыяадукацыя па-за ўрокам». Распрацоўку заняткаў для вучняў 7–9 класаў даслала Валянціна Бурко, ДУА «Камп’ютарны цэнтр дзяцей і моладзі г. Светлагорска».
Школьны курс па моўных правах – ірландскі прыклад
Артыкул Дзяніса Тушынскага, прысвечаны школьнаму курсу па моўных правах, распрацаванаму ў Рэспубліцы Ірландыя. У артыкуле таксама прапануюцца ідэі для адпаведнага беларускага курса.
Медыйная і інфармацыйная пісьменнасць: праграма навучання педагогаў
Выданне ЮНЕСКА складаецца з дзвюх частак: апісанне праграмы навучання і сістэмы кампетэнцый МІП; падрабязнае апісанне базавых і дадатковых модуляў навучальнай праграмы.
Што такое медыяадукацыя і навошта яна патрэбна?
Канцэпцыя медыяадукацыі бярэ вытокі з ідэй канадскага філосафа Маршала Маклюэна. Яшчэ ў сярэдзіне ХХ стагоддзя ён прадказаў Вялікае зліццё рукі з кнопкай, тэлевізара з вокам, і нават кампутара з мазгамі...
Сучаснае нацыянальнае самаўсведамленне: паліткарэктнасць і рэальнае жыццё
Не хацеў бы безумоўна пагаджацца з тымі, хто сцвярджае, што ў «цывілізаваных» краінах не існуе адзінай дзяржаўнай ідэалогіі. Яна ёсць. У тым ліку і ў адукацыі.
Чаму «алігарх» Сапега хацеў, каб Статут ВКЛ быў даступны большасці?
Добра наладжанае выхаванне і адукацыя новых пакаленняў дае грамадству шанец для паспяховага развіцця і росквіту. І, наадварот, краіна без паспяховай нацыянальнай школы не мае будучыні.
Роля грамадзянскай пазіцыі настаўніка ў выхаванні патрыятызму
Цяперашнія 15% вучняў, якія навучаюцца па-беларуску, — гэта крытычная лічба для выжывання нацыі праз якіх яшчэ дзесяць гадоў.
Грамадзянскія кампетэнцыі: Што патрэбна беларусу, каб стаць грамадзянінам (+ PDF)
Тамара Мацкевіч 
Гэты артыкул — спроба прааналізаваць выклікі, якія сёння стаяць перад беларускім грамадствам з пункту гледжання пабудовы дэмакратыі, і сфармуляваць грамадзянскія кампетэнцыі, якія патрэбны для дасягнення гэтай мэты. Фармаванне такіх кампетэнцый і будзе галоўнай задачай грамадзянскай адукацыі ў сучаснай Беларусі.