Ацэнка, якая дапамагае вучыцца
«Настаўніцкая газета» пра дыстанцыйны курс навучання актыўнай ацэнцы: артыкул Міхася Кудзейкі і каментар Мікалая Запрудскага прысвечаны розніцы паміж актыўнай і падсумоўваючай (выніковай) ацэнкай.
Дзейнасць
Курс дыстанцыйнага навучання «Медыяадукацыя ў школе»
Запрашаем настаўнікаў, выкладчыкаў педагагічных установаў, метадыстаў. Удзел у навучанні бясплатны. Выпускнікі атрымаюць пасведчанне. Апошні тэрмін падачы заявак – 15 лютага.
НаШтоБуЗУ – інструмент для аб’ектыўнай ацэнкі поспехаў вучня
«Настаўніцкая газета» пра дыстанцыйны курс навучання актыўнай ацэнцы: артыкул ментара Алены Ананчыкавай і каментар кансультанта Мікалая Запрудскага прысвечаны модулю «Крытэрыі ацэнкі».
Свая газета 2015 (pdf)
Выданне ў дапамогу журналісту мясцовай прэсы «Свая газета 2015» выйшла дбаннем Асацыяцыі выдаўцоў рэгіянальнай прэсы «Аб’яднаныя Масмедыі» з дапамогай Таварыства беларускай школы.
Вінцук Вячорка: Медыяадукацыя – каб узгадоўваць у вучняў крытычнае мысленне і беларусацэнтрычны погляд
За найлепшыя вынікі ў галіне медыяадукацыі ноўтбукі атрымалі Галіна Сухава, Наталля Катчанка і Ала Лазіцкая.
Падведзены вынікі «Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку» (фота, відэа)
28 лістапада на цырымонію ўзнагароджання пераможцаў конкурсу сабраліся больш за 40 педагогаў – удзельнікаў і сябраў журы. Імпрэзу вёў Юры Жыгамонт.
Якія мэты, такая і праца вучняў на ўроку
«Настаўніцкая газета» пра дыстанцыйны курс навучання актыўнай ацэнцы: другі артыкул Мікалая Запрудскага прысвечаны мэтаваму кампаненту ўрока.
Матэрыялы, дасланыя на конкурс «Ноўтбук актыўнаму настаўніку»
На конкурс, тэмай якога стала медыяадукацыя, былі заяўлены 32 матэрыялы. 12 – у намінацыі «Медыяадукацыя на ўроку», 16 – «Медыяадукацыя па-за ўрокам», 4 – «Медыяпісьменная сям’я».
У школу – па адзнакі ці па веды?
«Настаўніцкая газета» распачынае інфармацыйнае суправаджэнне дыстанцыйнага курса для настаўнікаў па актыўнай ацэнцы. Уводзіны ў тэму ад Мікалая Запрудскага.
«Настаўнік – гэта перахаднік, які пераўтворае напружанне»
«Брестская газета»: Павелічэнне зарплаты педагогам не павысіць узровень адукацыі. Сістэма яе якасці павінна імкнуцца не да папяровых паказчыкаў. А класная гадзіна занадта каштоўная, каб марнаваць яе на перадачу інфармацыі.