Архіў навін
Алена Палейка (ліцэй №2 г. Мінска) 
26 чэрвеня ў Вільні адбылася фінальная гульня конкурсу «Што я ведаю пра Еўропу 2012?». У ёй прымалі ўдзел 3 школьныя каманды: «Таварыства ананімных еўрапейцаў» (Брэст), «Еўра-М» (Магілёў) і «Разам» (Маладзечна). Вельмі прыемна адзначыць, што гульня праходзіла адначасова на тэрыторыі дзвюх краін Еўрасаюза, бо адбывалася гэта спаборніцтва ў амбасадзе Швецыі ў Літве.
29–30 красавіка 2012 г. у Ракаве і 1 мая ў Магілёве прайшлі тры паўфінальныя гульні ІХ Нацыянальнага конкурсу школьных каманд «Што я ведаю пра Еўропу?».
У паўфінале паўдзельнічалі 14 школьных каманд з Брэста, Магілёва, Мінска, Бабруйска, Маладзечна, Навагрудка, Жодзіна, Шумілінскага раёна Віцебскай вобласці.
Вельмі прыемна, што змагаліся на роўных паміж сабой сталічныя і вясковыя школьнікі, гімназісты і вучні звычайных сярэдніх школ.
Алена Палейка (ліцэй №2 г. Мінска) 26 чэрвеня ў Вільні адбылася фінальная гульня конкурсу «Што я ведаю пра Еўропу 2012?». У ёй прымалі ўдзел 3 школьныя каманды: «Таварыства ананімных еўрапейцаў» (Брэст), «Еўра-М» (Магілёў) і «Разам» (Маладзечна). Вельмі прыемна адзначыць, што гульня праходзіла адначасова на тэрыторыі дзвюх краін Еўрасаюза, бо адбывалася гэта спаборніцтва ў амбасадзе Швецыі ў Літве. Чальцоў каманд, настаўнікаў, арганізатараў і сябраў журы гасцінна прынялі, пачаставалі і запрасілі на гульню гаспадары, якія стварылі вельмі добрыя ўмовы для правядзенння конкурсу.
Марыя Верціхоўская. Вывучэнне беларускай літаратуры ў 10–11 класах: Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай i рускай мовамі навучання. Мінск: Адукацыя i выхаванне, 2012.
Вывучэнне беларускай літаратуры ў 10–11 класах: Дапаможнік для настаўнікаў
Марыя Верціхоўская. Вывучэнне беларускай літаратуры ў 10–11 класах: Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай i рускай мовамі навучання.
Мінск: Адукацыя i выхаванне, 2012.
Дапаможнік складаецца з распрацовак урокаў, якія вызначаюцца літаратуразнаўчай грунтоўнасцю, наватарскімі метадычнымі падыходамі. Выданне будзе дапамагаць забеспячэнню адукацыйнага працэсу, пошуку новых формаў i прыёмаў пры выкладанні i навучанні беларускай літаратуры. Першае выданне пад назвай «Урокі літаратуры ў старшых класах» выйшла ў 2011 г. Адрасуецца настаўнікам-практыкам, метадыстам, будзе цікавым i карысным студэнтам філалагічных факультэтаў.
6 клас, тэма – «Рэльеф дна Сусветнага акіяна». Праводзіць Галіна Раманоўская, СШ № 36, Гомель.
Прыватная сацыяльна-педагагічная ўстанова адукацыі «SOS-Дзіцячая вёска Бараўляны» запрашае паўдзельнічаць у конкурсе на пасаду намесніка дырэктара па супрацы з установамі адукацыі ды іншымі арганізацыямі.
Абавязкі: планаванне, рэалізацыя і маніторынг дзейнасці SOS-Дзіцячай вёскі Бараўляны ў галіне супрацы з установамі адукацыі, развіццё партнёрства, а таксама рэпрэзентацыя інтарэсаў арганізацыі ў дзяржаўных органах і недзяржаўных арганізацыях, узаемадзеянне са сродкамі масавай інфармацыі.
- У Гродне ідзе набор у беларускамоўны садок і дзве школы...
- У Гомелі працуе ініцыятыва па стварэнні беларускамоўнай групы ў Цэнтральным раёне...
- У Мінску працягваецца стварэнне беларускамоўнай групы з дзетак 2010–2011 гадоў нараджэння ў дзяржаўным дзіцячым садку мікрараёнаў Сухарава і Каменнай горкі...
Артыкул Міхася Кудзейкі прысвечаны безадзнакаваму навучанню ў 3-м класе на ўроках выяўленчага мастацтва, працоўнага навучання, фізкультуры, музыкі.
Канструктыўны дыялог: Пра безадзнакавае навучанне і не толькі...
Увесь бягучы навучальны год настаўнікаў пачатковых класаў ліхаманіла ад нечаканай інавацыі: безадзнакавае навучанне ў 3-м класе на ўроках выяўленчага мастацтва, працоўнага навучання, фізкультуры, музыкі. Ліхаманіла не ад прынцыпова новага падыходу да арганізацыі і ажыццяўлення адукацыйнага працэсу – а ад нечаканасці прынятага рашэння, непадрыхтаванасці педагогаў і, самае важнае, ад адсутнасці нарматыўнай базы, якая бы суправаджала працэс перабудовы...
Ст.выкладчык кафедры педагогікі вышэйшай школы і сучасных выхаваўчых тэхналогій БДПУ ім. М. Танка Міхась Кудзейка даследуе праблему паспяховага ўкаранення ў адукацыйны працэс сістэмы безадзнакавага навучання. Дадзеная публікацыя змяшчае рэкамендацыі практычнага характару.