Лета – гарачая пара для абітурыентаў і іх бацькоў. Менавіта таму мы абралі адзін з ліпеньскіх дзён для круглага стала «Информ-прогулки» і Таварыства беларускай школы на актуальную тэму: «Адукацыя вышэйшая і прафесійна-тэхнічная – што больш запатрабавана ў сучасных ўмовах?»
Сенсацыя! Беларускія астраномы з педагагічнай абсерваторыі адкрылі новае сузор’е, размешчанае ў двухгадзіннай адлегласці ад Мінска.
Ці можа быць непрэстыжнай прафесія настаўніка? Хто і што робіць яе прэстыжнай? Што трэба зрабіць, каб у школу прыйшлі прафесіяналы? Якую кар’еру можа зрабіць настаўнік?
У шэрагу прыхільнікаў актыўнай ацэнкі папаўненне. Яшчэ 72 беларускія настаўнікі адкрылі для сябе новую філасофію навучання. Матэрыял Святланы Кірсанавай у «Настаўніцкай газеце».
Адбылася фінальная канферэнцыя ўдзельнікаў курса дыстанцыйнага навучання. Сертыфікаты міжнароднага ўзору атрымалі 72 чалавекі. Гэта ўжо трэці выпуск дыстанцыйных курсаў «Стратэгія актыўнай ацэнкі».
Аналіз падручнікаў «Грамадазнаўства» для 9 і 10 класаў, зроблены Пётрам Садоўскім, які мае шматгадовы досвед супрацоўніцтва з «Інстытутам імя Георга Экерта для міжнароднага даследавання школьных падручнікаў».
Беларускія студэнты і ментары дыстанцыйнага курса «Актыўная ацэнка – новая стратэгія навучання» наведалі ў Польшчы некалькі школ, каб паглядзець, як іх калегі працуюць з актыўнай ацэнкай.
У выніку шэрагу круглых сталоў і кансультацый на тэму стану адукацыі Асамблея НДА выпрацавала прыярытэтныя кірункі грамадскай дыскусіі ды ціску на дзяржаўныя структуры.
На працягу міжваеннага двадцацігоддзя ў жыццi Заходняй Беларусі вялікую ролю адыгрывала культурна-асветнiцкая, а затым i рэвалюцыйна-дэмакратычныя арганiзацыя – Таварыства беларускай школы.
На круглым стале з такой назвай разглядаліся каштоўнасныя асновы адукацыі, а таксама праблемы адукацыі, як поля для пабудовы грамадзянскай супольнасці.
