Архіў навін
У Дзень Настаўніка акцэнтуем увагу на прывабнасці прафесіі настаўніка і прапануем агляд спрыяльных і неспрыяльных фактараў у школьнай адукацыі розных краін і Беларусі.
У «Мастацкай літаратуры» выйшла даўно запатрабаваная кніга — «Народны каляндар школьніка: святы для дзяцей і тых, хто іх любіць». Аўтар канцэпцыі і тэксту — вядомая пісьменніца, аўтарытэтны выдавецкі рэдактар Аксана Спрынчан.
Вылучаны два фактары, якія на сістэмным і інстытуцыянальным узроўнях найбольш спрыяюць павышэнню якасці школьнай адукацыі і эфектыўнаму фармаванню ключавых кампетэнцый навучэнцаў
У 2024 годзе ў Івацэвічах праходзіў Дзень беларускага пісьменства. Прапануем пачытаць пра віктарыну для школьнікаў, якую зладзілі арганізатары.
Спрабуем стварыць новую, кампетэнтнасную навучальную праграму. Ці атрымалася? Прапануем паглядзець на вучэбны прадмет "Асновы грамадзянскасці"
Прапануем шаблон для абнаўлення у рэчышчы кампетэнтнаснага падыходу нацыянальных школьных навучальных праграм
Мэты:
Адукацыйная: Развіць у вучняў разуменне розніцы паміж паняццямі "мары" і "мэты". Вучыць пастаноўцы мэтаў і планаванню дзеянняў для іх дасягнення.
Развіццёвая: Спрыяць фарміраванню ў вучняў здольнасці да планавання і самарэфлексіі.
Выхаваўчая: Выхоўваць адказнае стаўленне да будучыні і ўменне матываваць сябе на дасягненне жаданых вынікаў.
Мэта на мове вучня:
Адкажу на пытанні: Як мары ператварыць у мэты? Якія ёсць стратэгіі для дасягнення мэтаў? Як пераадолець перашкоды і разлічыць рэсурсы?
Мэта гэтых рэкамендацый – паказаць арыенціры для абнаўлення у рэчышчы кампетэнтнаснага падыходу нацыянальных школьных навучальных праграм.
Грамадзянская кампетэнцыя – гэта здольнасць дзейнічаць на аснове этычнай і адказнай грамадзянскай пазіцыі і паўнавартасна ўдзельнічаць у сацыяльным і грамадскім жыцці ў лічбавую эпоху на мясцовым, нацыянальным і глабальным узроўнях. Паспрабуем актуальна сфармуляваць грамадзянскую кампетэнцыю беларускага вучня?
Прыродазнаўчая, матэматычная, тэхнічная і экалагічная кампетэнцыя з'яўляецца адной з васьмі ключавых кампетэнцый і адносіцца да здольнасці і жадання развіваць і прымяняць матэматычнае мысленне для вырашэння шэрагу паўсядзённых праблем і тлумачыць прыродныя з’явы, выкарыстоўваючы сукупнасць навуковых ведаў і метадалогій, уключаючы назіранне і эксперымент.