Архіў навін
Апошні тэрмін падачы заявак - 25 лістапада
Грамадскае аб'яднанне «Адукацыйны цэнтр «ПОСТ»» разам з Прадстаўніцтвам Еўрапейскага Саюза ў Рэспубліцы Беларусь і Фондам Конрада Адэнаўэра 28 лістапада 2010 г. праводзіць канферэнцыю «Магчымасці працы з тэмай «Еўрапейскі Саюз» у адукацыйнай дзейнасці».
Да ўдзелу запрашаюцца прадстаўнікі адміністрацый устаноў адукацыі, настаўнікі школ, выкладчыкі ВНУ, прадстаўнікі грамадскіх і іншых адукацыйных і міжнародных арганізацый, іншыя зацікаўленыя асобы.
Чытаць болей /
Апошні тэрмін падачы заявак – 31 снежня
GLITEMA EMMC – двухгадовая праграма для 
студэнтаў, выпускнікоў факультэтаў германістыкі ці іншых гуманітарных спецыяльнасцяў, звязаных з нямецкай мовай ды Нямеччынай.
Патрабуецца добрае практычнае веданне нямецкай мовы (узровень С1 у Брэмене; B2 – у Палерма ды Порта). Меркавана, у Палерма ды Порта студэнты таксама атрымаюць навыкі італьянскай ды/ці партугальскай моваў праз інтэнсіўныя праграмы вывучэння моваў.
Апошні тэрмін падачы заявак – 31 студзеня 2011 г.
Летняя стыпендыяльная праграма Чарльза Г. Коха прадугледжвае стажыроўку (грамадска-палітычны напрамак) з двума семінарамі па пабудове кар’еры і штотыднёвымі лекцыямі па палітыцы. Інтэнсіўны 10 тыдневы курс пачынаецца ў чэрвені і забяспечваецца стыпендыяй 1500 $ ды кампенсацыяй выдаткаў на пражыванне. Узрост кандыдатаў ад 18 да 30 гадоў.
Апошні тэрмін падачы заявак – 31 студзеня 2011 г.
Праграма прапануе беларускім студэнтам і навукоўцам 60 семестраў навучання ў любым дзяржаўным ці прыватным універсітэце краін-удзельнікаў Вышаградскай Групы. Кожны ахвотны можа падаць заяўку на ўдзел у адукацыйных праграмах Master’s ці Post-Master’s (аспірантура) тэрмінам ад 1 да 4 семестраў.
Прадмет: Сусветная гісторыя. Гісторыя БеларусіАпошні тэрмін падачы заяваў – 12 студзеня 2011 г. 
Універсітэт Оксфарда абвясціў конкурс на атрыманне стыпендый для навучання ў магістратуры гуманітарных факультэтаў.
Для атрымання стыпендыі неабходна апошнія тры месяцы пражываць у Беларусі, прэтэндаваць на навучанне на сацыяльных ці гуманітарных факультэтах Оксфардскага ўніверсітэта, мець выдатныя веды англійскай мовы і быць патэнцыйным лідэрам на радзіме.
Тры этычныя аргументы супраць практыкі дэпрэміявання ва ўстановах адукацыі
З пошты рэдакцыі Нашай Нівы
Каб зразумець этычнае значэнне дэпрэміявання, трэба спачатку звярнуцца да яго псіхалагічнага значэння.
Як перажываецца дэпрэміяванне педагогам, які звычайна прывык да пэўнай колькасці заробку і цяпер пазбаўляецца нейкай яго часткі? Менавіта як пазбаўленне, як страта, недаатрыманне, абмежаванне з боку вонкавай карнай сілы, якая выяўляе ў гэтым сваю ўладу і ўсёмагутнасць. Адміністрацыя школы паўстае ў гэтым выпадку ў вобразе раззлаванага дарослага, які, караючы, адбірае ў дзіцяці нейкую гульнявую ці смакавую забаўку або яе перспектыву.
— Ваша дзіця хворае?
— Не.
— Яно — геній?
— Не.
— Тады ж чаму вы хочаце, каб яно вучылася дома?
Звычайна такая размова адбываецца ва ўсіх тых бацькоў, якія прыходзяць у школы пісаць заяву аб навучанні іх дзяцей па індывідуальным плане (не блытаць з навучаннем дома, калі дзіця па стане здароўя не можа наведваць школу). Аргументаў, чаму вучобу дома такія сем'і лічаць лепшай за школьную, прыхільнікі хатняга навучання могуць называць шмат.
Апошні тэрмін падачы заявак – 30 лістапада 2010 г.
Амбасада Злучаных Штатаў Амерыкі ў Беларусі прымае заяўкі на гранты “Пасольскага фонду захавання культурнай спадчыны”. Гэтая прэстыжная праграма ўрада ЗША з 2001 года прадастаўляе фінансавую падтрымку праектам па ахове культурных каштоўнасцяў па ўсім свеце. У конкурсе могуць прымаць удзел беларускія няўрадавыя арганізацыі, установы культуры, музеі і г.д.
Гранты выдзяляюцца на праекты ў наступных сферах: рэстаўрацыя гістарычных будынкаў; ацэнка і кансервацыя музейных калекцый; захаванне месцаў археалагічных раскопак; захаванне традыцыйных рамёстваў, песеннай і харэаграфічнай спадчыны, што знаходзяцца пад пагрозай знікнення; паляпшэнне ўмоваў захоўвання архіваў, манускрыптаў і дакументаў на мясцовых мовах.