«Mass Media»
Намінацыя «Медыяадукацыя на ўроку». Распрацоўкі ўрокаў англійскай мовы для 10 класа даслала Наталля Катчанка, Нясвіжская гімназія.
Намінацыя «Медыяадукацыя на ўроку». Распрацоўкі ўрокаў англійскай мовы для 10 класа даслала Наталля Катчанка, Нясвіжская гімназія.
Для аналізу медыятэксту настаўнік можа прапанаваць шэраг пытанняў: хто падрыхтаваў матэрыял; на каго ён разлічаны, каму інфармацыя выгадная; каму належыць гэтая крыніца інфармацыі...
Матэрыялы семінара «Практычная Медыяпісьменнасць», які правяла для выкладчыкаў грамадскіх дысцыплін сярэдняй і вышэйшай школы Акадэмія ўкраінскай прэсы сумесна з Міністэрствам адукацыі і навукі Украіны.
У Нацыянальным інстытуце адукацыі прайшоў семінар «Медыяадукацыя ў школе: вопыт рэалізацыі і перспектывы развіцця». Асноўныя тэзы выступаў чэшскіх педагогаў Іржы Трунды і Уладзіміра Фойста.
Як сфармаваць медыякампетэнтнасць на ўроках? Яўген Пархоменка прапануе разгледзець, як выкладчыкі фізікі расказваюць пра радыеактыўнасць і ядзерныя рэакцыі.
Дапаможнік для бібліятэкараў. Мас-медыя і маніпуляцыі. Што можа прапанаваць сучасная бібліятэка для медыяпісьменнасці сваіх наведнікаў. Крытычнае мысленне: базавыя методыкі і практыкаванні.
Распрацоўка Міхася Кудзейкі дапаможа педагогам пазнаёміцца з такім жанрам кінамастацтва, як мультыплікацыя, з яго асаблівасцямі, магчымасцямі і педагагічным патэнцыялам.
Чаму мы гатовы праглынуць усё, што прапаноўваюць у віртуальнай прасторы? Сацыяльная сетка Facebook распачала кампанію супраць «фэйкавых» навін, якія насамрэч не ўяўляюць з сябе нічога, акрамя фальсіфікацыі.
У 13 адукацыйных установах дзейнічае інавацыйны праект па ўкараненні мадэлі медыяадукацыі ўдзельнікаў адукацыйнага працэсу пры дапамозе развіцця крытычнага мыслення. Гутарка з Аленай Радзевіч.
Гэта павінен ведаць кожны! Прафесар МГИМО, спецыяліст у галіне медыя-маніпулявання Валеры Салавей распавядае пра метады і прынцыпы вядзення інфармацыйнай вайны.