Замежны досвед

Аляк­сандр ПІ­МЕ­НАЎ: «Баць­кам улас­ці­вая вель­мі моц­ная звыч­ка — ацэнь­ваць усё ў ба­лах». (відэа)

Даследаванні ў Расіі: «Што ў ацэньванні вучэбных дасягненняў вучняў з'яўляецца для вас найбольш важным?» — пацікавіліся ў педагогаў. 71 % з іх адказалі: «Наяўнасць свайго пункту погляду». 69 % указалі на важнасць умення прымяніць вывучанае на практыцы, 52 % — на веданне вучэбнага матэрыялу, 47 % — на ўзаемадзеянне з іншымі навучэнцамі... Прычым усім гэтым заявам не знайшлося пацвярджэння пры апытанні школьнікаў.

Фармуем кампетэнцыі: уменне рабіць выбар

"Як настаўнікі, мы шукаем розныя спосабы эфектыўнага навучання, чакаем, што нехта дасць нам рашэнні, якія заўсёды апраўдваюцца. Мне ўдалося знайсці адзін такі спосаб. Гэта прапанова выбару для вучняў. Выбар -- гэта «чароўная палачка» ў навучанні, на якую часта забываюцца, а ён можа быць карысны ў кожны момант працэсу навучання", -- Данута Стэрна.

Сэлфі з сінхрафазатронам. Сяргей Фадзін пра школу для настаўнікаў фізікі ў Дубне

Папасці на праграму было няцяжка, кажа Сяргей. Для ўдзелу ў школе неабходна зарэгістравацца на сайце teachers.jinr.ru і затым падаць заяўку для ўдзелу ў школе ў пэўны тэрмін. Усяго такой магчымасцю скарысталіся 6 настаўнікаў з Беларусі.

Як у Швецыі рыхтуюць школьнікаў да жыцця ў эпоху «постпраўды»

Працягваем цыкл публікацый пра навучальны візіт настаўнікаў ў Швецыю у лютым 2018 года, дзе яны знаёміліся з сістэмай адукацыі і школамі гэтай краіны.

Оскар, кальмар і метро, альбо Па слядах вандроўкі ў Швецыю

Гісторыя настаўніка-метадыста Веранікі Арловай, якая ў складзе дэлегацыі беларускіх настаўнікаў пабывала з навучальным візітам у Швецыі. Як там арганізавана класна-урочная сістэма, чаму вучаць у іх школе і якая сістэма ацэнак - беларуская настаўніца падзялілася сваімі ўражаннямі.

Урок нямецкай «Замежная мова ў прафесіі» (план + медыядадатак)

Настаўніца першай катэгорыі ДУА «Ваўковіцкі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад – сярэдняя школа» Марына Яўгенаўна Гулімава распрацавала ўрок нямецкай мовы «Замежная мова ў прафесіі».

Чаму настаўнікі любяць Льва Талстога больш, чым сваіх вучняў?

Як пабудаваць эфектыўную сістэму адукацыі? У чым асноўная праблема сучаснай школы? Ці можна вучыць дзяцей для задавальнення, а не для атрымання адзнакі?

Старонкі