Матэрыялы круглага стала "Даследаванні PISA-2018 для Беларусі""
Таварыства беларускай школы з удзелам Сусветнага банка і EdcampBelarus 14 студзеня правялі круглы стол “Даследаванне PISA-2018. Высновы і інтэрпрэтацыі”.
Якасць адукацыі
Новыя інфармацыйныя тэхналогіі ў адукацыйным працэсе: бяспека і магчымасці.
На шчасце і на жаль, функцыі адукацыі маюць змяніцца. Адасобіцца ад новай інфармацыйнай эры немагчыма. А яна вымагае зменаў. Працэс зменаў, балючы, некамфортны, падаецца, што можна і па-старому. Але, варта памятаць, што каменная эра скончылася не таму што ў свеце зніклі камяні. Тыя, хто не хоча мяняцца скатваюцца на перыферыю - і людзі і дзяржавы.
Данута Стэрна: Як уплываць на матывацыю?
Развіццё патрабуе ўмення выбіраць, будаваць сувязі і трэніраваць кампетэнцыі. Гэтыя тры фактары падтрымліваюць рухавік развіцця, якім з'яўляецца матывацыя да дзеяння.
Візуалізацыя вынікаў даследавання PISA
Эканаміст і спецыяліст па статыстычным аналізе Дзмітрый Івановіч у сваім блогу зрабіў апрацоўку дадзеных даследавання PISA-2018.
Вынікі Беларусі на PISA-2018: сумаваць ці радавацца?
З аднаго боку, катастрофы ў беларускай адукацыі, па выніках PISA, няма. Мы не ведаем тэндэнцыю, бо гэта першы ўдзел, але вынікі больш-менш сярэднія. Але ж адначасова ганарыцца нам таксама няма чым. Нам яшчэ далека да азіяцкіх краін, нават далека і да больш падобных да нас культурна і эканамічна Эстоніі і Польшчы, напрыклад. Да таго ж не працуюць міфы аб выключнасці нашых вучняў і аб сацыяльнай роўнасці.
Вынікі PISA: што напісана ў дакладзе OECD пра Беларусь
- Вучні ў Беларусі набралі ніжэйшы за сярэдні паказчык АЭСР у галіне чытання, матэматыкі і прыродазнаўства.
Настаўнік-вучань-школа: што на вяршыні гэтага трохкутніка?
Шмат гаворыцца, што нешта трэба змяніць, каб пажаданае ў адукацыі стала рэальнасцю. Але гаварыць, не змяняючы і не спрабуючы, не так проста. Давайце прааналузуем, на чым грунтуецца працэс узаемадзеяння “настаўнік-вучань-школа”.
Adukavanka.by - сайт для тых, хто не хоча чакаць, а хоча дзейнічаць
Адукаванка – гэта некамерцыйная грамадзянская ініцыятыва. Яе асноўная роля – стварыць пляцоўку, дзе сходяцца праблемы адукацыі, іх патэнцыйныя рашэнні і людзі, якія гатовы над гэтым працаваць.
Як працуюць на якасць адукацыі адзнакі, канкурэнцыя і рэйтынгі
Уінстан Чэрчыль калісьці сказаў, што настаўнікі валодаюць уладай, пра якую прэм'ер-міністры могуць толькі марыць. Ці змянілася сітуацыя з тых часоў? Што кажуць Данута СТЭРНА, эксперт Цэнтра грамадзянскай адукацыі з Варшавы, д і Рос Морысан Макгіл — вядомы настаўнік і стваральнік сайта tеасhеrtооlkіt.со.uk.
Рос Морысан МакГіл. Што кіруе нагрузкай настаўніка. Відэа з Edcamp 2019
Толькі некалькі цытат: “Для настаўнікаў, якія не дзеляцца з калегамі сваімі ведамі, будзе спецыяльнае месцау пекле”, "Нас матывуюць спаборнічаць, а не дзяліцца ідэямі", "Настаўнікі - рухавікі таго, што адбываецца ў адукацыі, не бацькі і не палітыкі".