Палякі параўналі сваю школу з фінскай
Фінская сістэма адукацыі на працягу многіх гадоў лічыцца найлепшай у свеце. Шчыльна сканцэнтраваная на вучні, свабодная і дэмакратычная, арыентаваная на падтрымку, пазбаўленая адзнак і свабодная ад «тэстаманіі».
Якасць адукацыі
Расійскі ўплыў разбурае адукацыю на постсавецкай прасторы – эксперты
Расійскі ўплыў на адукацыйную сістэму на постсавецкай прасторы прыводзіць да катастрафічнага падзення ўзроўню адукацыі. Да такой высновы прыйшлі педагогі з Прыднястроўя, Чачні і Крыма.
Рэкамендацыі па выніках маніторынгу якасці агульнай сярэдняй адукацыі ў 2014/2015 навучальным годзе
Рэкамендацыі, падрыхтаваныя спецыялістамі кіравання маніторынгу якасці адукацыі Нацыянальнага інстытута адукацыі: Адаптацыя вучняў V класа; Удасканаленне чытацкіх уменняў; Фізіка; Матэматыка; Сусветная гісторыя; Біялогія, Маральнае выхаванне.
Дэбютны ўрок
Мікалай Запрудскі: Паразважаем наконт падрыхтоўкі настаўніка да дэбютнага ўрока, яго правядзення і аналізу. Адразу заўважым, што многія парады будуць тычыцца не толькі першага ўрока, але і наступных.
Крытэрыі дынамічнага ацэньвання: З акцэнтам на поспех вучня
Дынамічнае ацэньванне – адно з дзесяці новаўвядзенняў, якія ў найбліжэйшы год паўплываюць на адукацыю ў свеце. Адзнакі пры такім падыходзе ставяцца за прагрэс вывучэння прадмета ў цэлым, а не за асобныя заданні.
Дэманстрацыйныя варыянты тэстаў-2015 ад РІКВ (pdf)
Паводле рэкамендацыі Міністэрства адукацыі РІКВ размясціў на сваім сайце дэманстрацыйныя варыянты тэстаў, каб удзельнікі маглі скласці ўласнае ўяўленне наконт заданняў ЦТ.
«Ацэнка, якая дапамагае вучыцца»: Майстар-клас Алены Канановіч
Тэма: «Актыўная ацэнка як адзін з рэсурсаў дасягнення новай якасці адукацыі». Мэты: пазнаёміць з элементамі актыўнай ацэнкі; паказаць магчымасць прымянення элементаў актыўнай ацэнкі ў педагагічнай дзейнасці.
Рэформа адукацыі ў Славаччыне – высновы для Беларусі
Калі паглядзець навокал, куды рухаецца свет, а потым на беларускую школу, становіцца ясным як дзень, што трэба зрабіць. Хаця б дзеля таго, каб з нас не смяяліся.
Як рабілі рэформу адукацыі ў Славаччыне. Частка 3
Славацкія грамадскія арганізацыі хочуць супрацоўнічаць з міністэрствам адукацыі, але не падпарадкоўвацца яму. Калі не можам змяніць міністэрства адукацыі, будзем яго выхоўваць, – жартуюць у Фондзе Мілана Шымэчкі.
Як рабілі рэформу адукацыі ў Славаччыне. Частка 2
Марцін Крыж пра прыкметы паспяховай посткамуністычнай рэформы: плюралізм школ, аўтаномію ў выбары зместу і методык, арыентацыю на каштоўнасны складнік адукацыі.