Беларусь: фармаванне ўніверсальных кампетэнцый дзяцей і моладзі. Агляд
“Канцэпцыі фармавання ўніверсальных кампетэнцый дзяцей і моладзі” была распрацавана ў рамках праекта Нацыянальнага інстытута адукацыі (цяпер Акадэмія адукацыі)
Якасць адукацыі
У фокусе ўвагі нацыянальная рамка ўніверсальных кампетэнцый дзяцей і моладзі Беларусі
Працягваем знаёміцца з асаблівасцямі рэфармавання школьнай адукацыі і нацыянальных рамак кампетэнцый у розных еўрапейскіх краінах. Сёння прапануем агляд праекта айчыннай “Канцэпцыі фармавання ўніверсальных кампетэнцый дзяцей і моладзі”.
Мадэль нацыянальнага гуманітарнага ліцэя. АіВ 1994 г.
Былі часы, калі тыя, хто распрацоўваў канцэпцыі адукацыі іх жа і рэалізоўвалі. Цікава праз 30 год параўнаць, што ўдалося, а што не тым, хто праектаваў адукацыйныя мадэлі для Беларусі.
Польшча: Асаблівасці рэфармавання школьнай адукацыі. Агляд 2024
Кожная краіна распрацоўвае ўласную нацыянальную мадэль кампетэнцый. Змест кампетэнтнаснай мадэлі вызначаецца нацыянальнымі прыярытэтамі краіны, сацыяльным, культурным і эканамічным кантэкстам і адукацыйнымі традыцыямі
М. Булавацкі. ПЕДАГАГІЧНАЕ НАВАТАРСТВА Ў БЕЛАРУСІ 70-90-я гады ХХ ст.
Міхась Булавацкі - знакаміты настаўнік матэматыкі, літаратар і перакладчык - напісаў дакументальную кнігу, вызначыць жанр якой цяжка. Нешта паміж мемуарамі і даследаваннем.
Прычыны і асаблівасці рэфармавання школьнай адукацыі Літвы
Кожная краіна распрацоўвае ўласную мадэль адукацыі, У выніку такой працы паўстае нацыянальная рамка ключавых кампетэнцый, якая апісвае мэты і вынікі адукацыі. Змест кампетэнтнаснай мадэлі Літвы вызначаецца нацыянальнымі прыярытэтамі краіны, сацыяльным, культурным і эканамічным кантэкстам і адукацыйнымі традыцыямі. Прапануем агляд прававых і рамачных дакументаў, якія тычацца апошняй рэформы адукацыі Літвы, распачатай у 2020 годзе.
Адукацыя Беларусі ў лічбах (на пачатак 2023/2024 навучальнага года)
На пачатак 2023/2024 навучальнага года ў Беларусі налічвалася 2872 установы агульнай сярэдняй адукацыі з колькасцю навучэнцаў 1,1 млн. чалавек. У 49 установах вышэйшай адукацыі вучыліся 232,9 тыс. чалавек. За кошт бюджэтных сродкаў вучацца 47,6 працэнта.
Рэформа адукацыі ў Славакіі: вывучаныя ўрокі (паводле даследавання 2022 г.)
Для паспяховасці рэформы важна, каб задоўга да змены адукацыйнага заканадаўства і напісання новых праграм настаўнікі і ўсе зацікаўленыя бакі прыйшлі да агульнага бачання будучыні адукацыі, мелі адпаведную падрыхтоўку, доступ да матэрыялаў, методык, былі ўключаныя ў працэс зменаў.
"Ключавыя кампетэнцыі для ўсіх: Распрацоўка праграм і рэалізацыя ў еўрапейскай школьнай адукацыі. Рэкамендацыі і інструкцыі для палітыкаў"
Працягваем публікаваць дакументы для распрацоўшчыкаў адукацыйнай палітыкі.
Фармаванне сацыяльна-эмацыйных навыкаў павінна пачынацца як мага раней, але ці вырашаць гэту задачу факультатывы?
Што сёння робіцца для эфектыўнага фармавання сацыяльна-эмацыйных навыкаў навучэнцаў у беларускай школе? Прапануем вынікі круглага стала ў НІА.