Як падтрымаць і супакоіць дзяцей падчас ваенных дзеянняў
Як дзеці рэагуюць на стрэсавую сітуацыю і як аказаць ім псіхалагічную падтрымку.
Класнаму кіраўніку
Лічбавая бяспека. Кейсы для практычных заняткаў [бел. і рус. мовы]
Мэта: вучні пашыраць уяўленні аб паняцці "лічбавая бяспека", атрымаюць інструменты, каб супрацьстаяць інтэрнет-пагрозам. Аўтар: Артур Адамовіч, педагог-псіхолаг ДУА "Першамайская сярэдняя школа" Лідскага раёна
Цкаванне ў групе. Ці магчыма яго перамагчы?
Правакатары булінгу нярэдка маюць нарцысічныя рысы характару. Яны баяцца, што нехта ўбачыць і раскрые іх недасканаласць, таму ўсімі сіламі імкнуцца пачаць агрэсію першымі.
Разбіраемся: што такое бацькоўскі камітэт і што ён можа зрабіць?
Напэўна, адзін з кашмараў бацькоў сучасных школьнікаў - гэта апынуцца ў складзе бацькоўскага камітэта і ўзяць на сябе страшную ношу збору грошай на "рамонт", «ваду» і яшчэ бог ведае што. Але першае, што важна разумець - бацькоўскі камітэт сёння гэта адна з бяспечных і магчымых формаў грамадзянскай актыўнасці. І яго функцыі не збор грошай.
Бацькі ў школе. Стратэгіі пабудовы стасункаў настаўнікаў і бацькоў на пачатку навучальнага года
Калі настаўнікі робяць (пажадана сумесныя) намаганні для стварэння здаровых, трывалых стасункаў з сям'ёй, вучні атрымліваюць шмат карысці.
Класная гадзіна "Самы лепшы падарунак - гэта..."
Вольга Пячонава прапануе сцэнар класнай гадзіны з медыяадукацыйным зместам.
Практыкаванне для інфармацыйнай гадзіны
Працуем з загалоўкамі навін у СМІ.
Сцэнарый-рамка інфармацыйнай гадзіны для 5 - 11 класа
Рамка для інфармацыйнай гадзіны.
Мэта: Вучні атрымаюць інфармацыю пра актуальныя падзеі ў свеце і краіне, а таксама набудуць навыкі аналізу навін і крыніц інфармацыі.
Класная гадзіна. "Белы ручнік". Стварэнне медыя-прадукту
Падчас занятку вучні будуць працаваць у групах над стварэннем праектаў тэлевізійных ролікаў, рэкламуючы адзін і той жа прадукт, але для розных мэтавых аўдыторый. Яны паспрабуюць працаваць з персанажамі, дэкарацыямі, дыялогамі, сюжэтам, а таксама з рознымі аспектамі камунікацыі (вобразамі, тэкстам, дыктарскім тэкстам, музыкай), і паколькі іх прадукт - гэта фактычна чыстая дошка (белае ручнік), ім не пазбегнуць навязвязвання сваіх уласных каштоўнасцяў і гіпотэз. Кожная група прадставіць свой праект роліка класу, і далейшая дыскусія дапаможа ўсвядоміць, якія тэхнікі пераканання выкарыстоўваюць медыя.
Давер не падае з неба. У чым прычына непаразумення паміж школай і бацькоўскай супольнасцю?
Ці можам мы сцвярджаць, што ў сістэме адукацыі назіраецца крызіс даверу? У чым ён праяўляецца і на што ўплывае? Якая роля даверу ў педагагічнай практыцы і як можна павысіць давер бацькоўскай супольнасці да школы?