Сацыяльныя сеткі ў навучанні: метадычныя аспекты выкарыстання ў адукацыйным працэсе
Таццяна Барткевіч распрацавала ўрок класнай гадзіны, які будзе садзейнічаць выхаванню культуры паводзін у сацыяльных сетках, а таксама развіваць цікавасць да чытання
Таццяна Барткевіч распрацавала ўрок класнай гадзіны, які будзе садзейнічаць выхаванню культуры паводзін у сацыяльных сетках, а таксама развіваць цікавасць да чытання
Каб у эру высокіх тэхналогій і аўтаматызацыі звыклых нам працэсаў заставацца запатрабаваным спецыялістам, чалавеку патрэбныя новыя навыкі і ўменні.
Беларускія настаўнікі разам з дацкімі калегамі зрабілі сучасны метадычны дапаможнік для настаўнікаў. Прапануем паглядзець нават тым, хто не ў тэме правоў чалавека, бо ў дапаможніку шмат метадычных парадаў, ідэяў, як зрабіць урок цікавым і прадуктыўным.
Распрацоўку даслала Таццяна Фадзіна. Мэта: на аснове аналізу мультфільма дзеці змогуць растлумачыць, ад чаго залежаць адносіны паміж людзьмі; зразумець узаемасувязь паміж учынкам і яго наступствамі, спрагназаваць наступствы ўчынку.
Даслала Галіна Руціч, Бяроза. Мэта: развіваць крытычнае мысленне, фарміраваць медыяграматнасць падчас інфармавання вучняў X–XI класаў пра змяненні ў правілах ЦТ з выкарыстаннем розных медыятэкстаў.
Даслала Алена Панкратава, Орша. Мэты заняткаў: знаёмства вучняў IX класа з прафесіяй праграміста, развіццё медыяінфармацыйных кампетэнцый вучняў.
Вучні параўноўваюць сюжэт фільма «Тры арэшкі для Папялушкі» з арыгінальным сюжэтам казкі Шарля Перо. Знаёмяцца з асновамі кінаграматыкі, тэрмінамі «сацыяльная замова», «культурны код».
Мэта: напрыканцы занятку вучні будуць ведаць, што такое рэклама, будуць валодаць уменнямі распазнавання маніпуляцыі ў рэкламе, каб выкарыстоўваць гэта ў паўсядзённым жыцці.