Бывае, настаўнік сам стварае задачкі і рассылае іх вучням, якіх хварэюць ці вучацца дыстанцыйна. Але можна скарыстацца і зручнным інструментам https://learningapps.org. Паглядзіце, як гэта выглядае.
Ірына Раманава, прафесар дэпартамента гісторыі ЕГУ.
Асноўны тэзіс выступу: як бы мы ні распісвалі жахі таталітарызму (нават у будучых падручніках, цяперашні - не ў лік), колькі б мільёнаў-мільярдаў нявінна забітых мы не называлі, але пакуль будзе захоўвацца такі “традыцыйны” падыход да структурыравання матэрыялу, мы не зможам наблізіцца да ўсведамлення праблемы рэпрэсій, сутнасці таталітарызму.
Обучающая цель урока: учить применять приёмы познавательных действий для совершенствования и коррекции сформированных знаний, умений, навыков и способов деятельности при изучении темы.
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.
Аўтар Галіна Свентухоўская. 9 кл. Тэма "Чалавек у свеце культуры". Вучні з дапамогай смартфона ствараюць "копію" вядомай карціны, папярэдне вывучыўшы яе гісторыю і пасыл, пры гэтым яны вучацца распазнаваць і выкарыстоўваць мову медыя: ствараць пэўны меседж з дапамогай кампазіцыі, кадра, каляровай гамы, сімвалаў, знакаў.
Аўтар: Таццяна Зямлянік. Плануецца, што вучні: будуць ведаць: структуру і змест падручніка, змест паняццяў “камунікатыўная функцыя мовы”, "сродкі масавай камунікацыі", "медыя", “мэта і адрасат маўлення”; розныя спосабы перадачы інфармацыі; змогуць вызначыць мэту і асноўную думку тэксту, скласці дыялог па прапанаваным малюнку; змогуць дэкадаваць інфармацыю, адлюстраваную на вокладцы падручніка і на фотаздымку.
Перакулены медыяўрок Вольгі Жыткай па тэме "Вірусы", пабудаваны на прынцыпах АА. Урок біялогіі 11 кл., але яго можна правесці для старшакласнікаў і дарослых ў якасці класнай гадзіны па прафілактыцы covid-19.
Мэта ўрока: вучні засвояць прадметныя веды і ўменні а таксама змогуць прадставіць навучальны матэрыял у выглядзе табліцы і агучыць ведеоролік.
Чалавек і свет, 3 клас. Тэма "Разнастайнасць вадаёмаў Беларусі". Мэта ўрока: Дзеці створаць карту-схему рэк і азёр Беларусі, пры гэтым навучацца знаходзіць і правяраць інфармацыю з розных медыя-крыніц.
Аўтар: Вольга Пячонава.
Людміла Шляжко, настаўніца матэматыкі, студэнтка дыстанцыйнага курса "Медыяадукацыя ў школе" - 2021: "Упэўненая, кожны з нас можа на сваіх уроках навучыць дзяцей аналізаваць медыяматэрыялы: распазнаваць хлусню і маніпуляцыйныя прыёмы, знаходзіць фэйкі, заўважаць прыхаваную рэкламу, а таксама крытычна і рэфлексіўна ставіцца да любой інфармацыі".
