Па ўсіх сацсетках пракацілася навіна: настаўніца з Негарэлага выйграла грант Google! Маўляў, ведай нашых. І зусім мала хто звярнуў увагу на адну фразу ў тым артыкуле : «Со слов директора школы, 3,5 тысячи евро уже зачислили на счет школы, только воспользоваться ими пока не удалось: деньги проходят регистрацию в департаменте”.
Пасля суда над дырэктарам Пінскай школы № 18 і дзіўнага звальнення кіраўніцтва СШ №41 Магілёва настаўнікі пачалі выказваць крыўду на бацькоў: менавіта бацькі, прыдзірлівыя, бескультурныя, не займаюцца выхаваннем дзяцей, не цэняць намаганняў настаўнікаў-альтруістаў. Абураныя бацькі ў сваю чаргу пішуць скаргі і дабіваюцца звальнення настаўнікаў, якія перавышаюць свае паўнамоцтвы. Сітуацыя ў адукацыі апошнім часам вельмі напружаная. Тут не да жартаў. Давайце паспрабуем разабрацца, што ж адбываецца насамрэч, пакуль «тэрор не стаў вялікім».
Адна з нешматлікіх традыцый майго жыцця – гэта штогадовае падарожжа ў сталіцу Дня беларускага пісьменства. Сёлета выпала ехаць далёка – ажно ў Іванава, ці Янаў-Палескі, як называлі гэтае заходнепалескае мястэчка да 1940 года.
1 верасня павінен быў адбыцца адукацыйны пікнік - сямейнае свята з нагоды пачатку навучальнага года. Аднак яго забаранілі. Не пікет, а пікнік! Яўгенія Пастэрнак апублікавала свой выдатны тэкст пра праблемы падлеткаў, які яна рыхтавала для пікніка. Я вырашыла далучацца да яе і друкую свае думкі пра альтэрнатыўную адукацыю ў Беларусі. Такую, якая дазволіць пакаленню Z пабудаваць краіну без забаронаў, дзяржаву, якая не баіцца адукацыі.
Сегодня я сидел и думал, как же провести третий урок. Подумал, что нужно по-простому. Учащиеся, которые умеют решать задачки будут продолжать только уже самостоятельно. А на уроке поработаю с учащимися, которые слабо ориентируются в теме урока. Они есть, и с ними тоже нужно работать. Поэтому план получился достаточно простой.
Я решил продолжить с ребятами путешествие в первобытное общество. На уроке я каждому предложил придумать свое племя и счет до 3. Придумать модные движения. Мы объединимся в команды. Ребята придумают самое оригинальное племя и движения. А после порешают задачи. По крайней мере будет весело.
В шестом классе у меня всего лишь одна ученица - надомница. Поэтому это сплошное репетиторство. Хоть ребенок и на надомном обучении, планку спускать не буду. Мне кажется, у нее будет больше шансов получить более высокие отметки, чем в школе. Либо я слишком многого хочу=)
Моя ключевая затея конспектов уроков - это внедрение кусочков истории и познавательного материала на уроках математики. Ведь, история исчезает из учебников и университетских лекций. Все чаще стараясь избавиться от нее. Мы часто начинаем видеть краткое изложение, которое слишком мудрено написано. Да, и когда задаешь исторические вопросы учащимся, то знают только из курса всемирной истории и истории Беларуси.
Составить конспект первого урока самое трудное дело. Ведь, как первый день начнешь, так и весь учебный год и проведешь. Благодаря моим коллегам, осознал что на конспект нужно раз десять посмотреть. Оценить насколько удачно его можно реализовать на уроке. Что может получиться, а что может пролететь как фанера над Парижем. Учитывая, что дети придут с 4 класса, еще не отесанные, то лучше подготовить их постепенными шажками к суровой жизни под названием "Математика". Все учащиеся, которые учились у меня, знают, что легко не будет. Нужно очень сильно постараться, чтобы получить хорошую отметку.
