«Сардэчна запрашаем, ці Староннім уваход дазволены»
Намінацыя «Медыяадукацыя па-за ўрокам». Блог школьнага кінаклуба. На конкурс заявіў Іван Пясенка, бабруйская гімназія №3.
Медыякомпас
«Вучымся чытаць: правільна, бегла, асэнсавана»
Намінацыя «Медыяадукацыя на ўроку». Адукацыйны электронны рэсурс-трэнажор для фармавання чытацкіх навыкаў даслала Ала Ляховіч, косаўская сярэдняя школа.
«Робім здаровы выбар»
Намінацыя «Медыяадукацыя па-за ўрокам». Распрацоўку заняткаў для вучняў 7–9 класаў даслала Валянціна Бурко, ДУА «Камп’ютарны цэнтр дзяцей і моладзі г. Светлагорска».
Чаму не ўся інфармацыя ў інтэрнэце раўназначная?
Паліць насоўку чарніламі, затым яшчэ дадаткова яе запэцкаць, пакласці ў нагрудную кішэню кашулі, завязаць тую на некалькі вузлоў, змясціць у пральную машыну, запусціць праграму і… чакаць цуду.
Нават маленькая правінцыйная школа можа быць паспяховай
Як звычайныя школьнікі з правінцыйнага гарадка Пабяжовіцэ, размешчанага на мяжы з Германіяй, сталі рэпарцёрамі Чэшскага тэлебачання, расказаў дырэктар школы Уладзімір Фойст.
Праз твор спасцігаць сучасныя веды аб свеце
Галіна Сухава дзеліцца досведам фармавання медыйнай пісьменнасці вучняў на ўроках літаратуры, на прыкладах вывучэння твораў Івана Шамякіна, Васіля Быкава, Міхася Стральцова і Кузьмы Чорнага.
«Mass Media»
Намінацыя «Медыяадукацыя на ўроку». Распрацоўкі ўрокаў англійскай мовы для 10 класа даслала Наталля Катчанка, Нясвіжская гімназія.
Медыяадукацыя на ўроках гісторыі і грамадазнаўства
Для аналізу медыятэксту настаўнік можа прапанаваць шэраг пытанняў: хто падрыхтаваў матэрыял; на каго ён разлічаны, каму інфармацыя выгадная; каму належыць гэтая крыніца інфармацыі...
«Утварэнне старажытнарускай дзяржавы»
Намінацыя «Медыяадукацыя на ўроку». Распрацоўку і прэзентацыю да ўрока сусветнай гісторыі для 6 класа даслала Наталля Мілішкевіч, клецкая сярэдняя школа №3.
Забараніць нельга пасябраваць
Становішча, якое склалася ў сучаснай адукацыйнай сістэме, можна вырашыць двума шляхамі: забараніць (абмежаваць) выкарыстанне медыя ці пасябраваць з медыя, выкарыстоўваючы іх у якасці сродкаў навучання.