Мабільная праграмка для дзетак для вывучэння беларускай мовы
З'явілася мабільная прылада «Зубрык», якая дапамагае дзеткам вучыць беларускую мову (шукаць лепш па выразе «Слоўнік з Зубрыкам»).
Метадычны дапаможнік
Добры чалавек - гэта прафесія!
Прапануем паглядзець даследаванні, як стаўленні і каштоўнасці інтэграваныя ў змест навучання і праграмы па розных прадметах
Ключавыя кампетэнцыі для вучняў Еўропы
Згодна з вызначэннем Рады Еўропы, ключавыя кампетэнцыі «неабходны грамадзянам для самарэалізацыі, здаровага і ўстойлівага ладу жыцця, магчымасці працаўладкавання, актыўнай грамадзянскай пазіцыі і сацыяльнай інтэграцыі»
2022: 10 трэндаў у інавацыйнай педагогіцы
Прадстаўляем новы тг-канал для педагогаў "Фортачка" пра трэнды ў адукацыі, спрэчныя пытанні і ідэі для натхнення. Даведаемся, што там у трэндзе ў інаватараў?
Даследаванне Нацыянальнага інстытута адукацыі паказала жахліва нізкі ўзровень матэматычнай пісьменнасці беларускіх школьнікаў
Сяргей Альшэўскі каментуе вынікі рэспубліканскага маніторынгу якасці адукацыі: Даследаванне Нацыянальнага інстытута адукацыі паказала жахліва нізкі ўзровень матэматычнай пісьменнасці беларускіх школьнікаў
Дыдактычныя матэрыялы для арганізацыі курса дыстанцыйнага навучання для настаўнікаў
Запрашаем экспертаў да адаптацыі гэтых дыдактычных матэрыялаў да ўмоваў Беларусі.
Як можна патлумачыць сёлетні рост прахадных балаў у ВНУ на складаныя, навукаёмістыя спецыяльнасці?
Уступная кампанія 2022 года была шмат у чым нетыповай. Магчымы адток здольных абітурыентаў за межы краіны і зніжэнне канкурэнцыі павінны зменшыць прахадныя балы ва ўніверсітэты, але адбыўся істотны рост прахадных балаў на складаныя тэхнічныя/ навукаёмістыя спецыяльнасці. Парадокс? Паспрабуем разабрацца разам з І.Тышкевічам.
Рэформа адукацыі ў Польшчы: Каб школа была нашай
Прапануем перакла кнігі
Мар’і Мэндэль
КАБ ШКОЛА БЫЛА НАШАЙ: Напрамкі зьменаў у рэчаіснасьці польскай школы і прыклады іх дасягненьня
АЎТАР: Мар’я Мэндэль
ПЕРАКЛАД: Аляксандар Навіцкі
РЭДАКЦЫЯ: Натальля Пытко
Будучыня не вызначана, і мы не можам яе прадказаць, але мы павінны быць адкрытымі і гатовымі да яе.
Дзеці, якія пайшлі ў школу ў 2018 годзе, у 2030 годзе стануць маладымі дарослымі. Школы могуць падрыхтаваць іх да прафесій, якіх пакуль не існуе, тэхналогій, якія яшчэ не вынайдзены, праблем, якія немагчыма прадбачыць. Пошук магчымасцей і знаходжанне рашэнняў стане агульнай адказнасцю адукатараў. Паглядзім, дзе мы цяпер і як рухацца далей.