"Ключавыя кампетэнцыі для ўсіх: Распрацоўка праграм і рэалізацыя ў еўрапейскай школьнай адукацыі. Рэкамендацыі і інструкцыі для палітыкаў"
Працягваем публікаваць дакументы для распрацоўшчыкаў адукацыйнай палітыкі.
Метадычны дапаможнік
Фармаванне сацыяльна-эмацыйных навыкаў павінна пачынацца як мага раней, але ці вырашаць гэту задачу факультатывы?
Што сёння робіцца для эфектыўнага фармавання сацыяльна-эмацыйных навыкаў навучэнцаў у беларускай школе? Прапануем вынікі круглага стала ў НІА.
Абнаўленне зместу школьнай адукацыі на прыкладзе Літвы
Кампетэнцыі - гэта гатоўнасць дзейнічаць асэнсавана
Кожная краіна распрацоўвае ўласную нацыянальную мадэль кампетэнцый, якая апісвае мэты і вынікі адукацыі
Ключавыя кампетэнцыі для ўсіх: Распрацоўка праграм і рэалізацыя ў еўрапейскай школьнай адукацыі. Выніковая справаздача
З задавальненнем прадстаўляем пераклад на беларускую мову аднаго з самых важных адукацыйных дакументаў - "Ключавыя кампетэнцыі для ўсіх: Распрацоўка праграм і рэалізацыя ў еўрапейскай школьн
Казкі — найлепшы спосаб пазнаёміць дашкольнікаў і малодшых школьнікаў з Мэтамі ўстойлівага развіцця!
Педагогі падрыхтавалі зборнік казак, якія дапамогуць у лёгкай і даступнай форме расказаць дзецям дашкольнага і малодшага школьнага ўзросту аб Мэтах устойлівага развіцця і абмеркаваць важныя пытанні, звязаныя з імі.
Стварэнне “новай нормы” ў адукацыі: што сабой уяўляе мадэль навучання XXI стагоддзя?
Тэндэнцыі, кірункі развіцця і рэфармавання школьнай адукацыі. Агляд рамачных дакументаў і ключавых кампетэнцый.
Будучыня адукацыі і навыкаў 2030. Компас навучання АЭСР да 2030 года. Серыя канцэптуальных запісак
У 2015 годзе АЭСР запусціла праект “Будучыня адукацыі і навыкаў 2030” з мэтай дапамагчы краінам у падрыхтоўцы іх адукацыйных сістэм да будучыні.
Вынікі PISA 2022: чаму варта павучыцца ва ўстойлівых сістэм адукацыі
Чаму ў той час як агульны ўзровень паспяховасці знізіўся, некаторыя адукацыйныя сістэмы дамагліся прагрэсу ў ліквідацыі разрыву ў дасягненнях. Рэкамендацыі па выніках PISA 2022.
Якія рэформы патрэбны сістэме адукацыі Беларусі? Вывучаем досвед Літвы
Прапануем пазнаёміцца з літоўскім досведам рэфармавання вышэйшай і сярэдняй школы.
Эксперты: Рычардас Алішаўскас — начальнік аддзела Міністэрства адукацыі і навукі Літвы. Эгле Пранцкунене - кансультант па адукацыі, даследчыца, педагог.
Фармаванне і ацэнка сацыяльна-эмацыйных навыкаў школьнікаў: што ўжо зроблена і што плануецца
Як вырашаюцца задачы па фарміраванні ў школьнікаў сацыяльна-эмацыйных навыкаў: на якім этапе распрацоўка дыягнастычнага інструментарыя і інструктыўна-метадычных матэрыялаў