Пачатковая школа

1 класс: Дидактический сценарий изучения темы «Предложение»

Тиринова О.И.,

кандидат педагогических наук, доцент,

ведущий научный сотрудник лаборатории начального образования НИО,

доцент кафедры белорусского и русского языкознания

факультета начального образования БГПУ

 

 

Чалавек і свет, 3 клас. Тэма "Разнастайнасць вадаёмаў Беларусі".

Чалавек і свет, 3 клас. Тэма "Разнастайнасць вадаёмаў Беларусі". Мэта ўрока: Дзеці створаць карту-схему рэк і азёр Беларусі, пры гэтым навучацца знаходзіць і правяраць інфармацыю з розных медыя-крыніц.
Аўтар: Вольга Пячонава.

Мана не давядзе да дабра (з народнага). Беларускае чытанне, 2 клас

Аўтар: Надзея Жвавая
Мэта ўрока: "Напрыканцы ўрока дзеці:
- будуць ведаць, што такое маніпуляцыі і прыводзіць уласныя прыклады;
- будуць умець чытаць тэкст па ролях, з дапамогай інтанацыі перадаваць эмоцыі і сэнс сказанага;
- змогуць знайсці не менш за 2 падабедствы і адрозненні ў казках розных народаў."

Класная гадзіна "Чарапахі ляцяць!"

Святлана Локіс, настаўніца пачатковых класаў сярэдняй школы № 17 г.Барысава запрашае ў 3 клас на класную гадзіну па фарміраванні медыяпісьменнасці навучэнцаў. Разбіраемся, чаму чарапахі не лятаюць... як птушкі!

Інфармацыйная гадзіна па медыяпісьменнасці ў трэцім класе "Ну, погоди!"

Выхоўваем і фарміруем медыяграматнасць малодшых школьнікаў з дапамогай мультфільмаў. Сёння разбіраем дуэт Снягурачкі і Дзеда Мароза з “Ну, погоди!”. Прапануем распрацоўку інфармацыйнай гадзіны для 3 класа настаўніцы сярэдняй школы № 17 горада Барысава Святланы Локіс.

МРБ, 4 клас. Вучэбна-метадычны комплекс § 15-33 (Відэа, планы ўрокаў, заданні,тэсты)

Матэрыялы вучэбна-метадычнага комплексу ўключаюць відэа-ролікі, план-канспект ўрока з заданнямі і тэстамі. Матэрыялы можна выкарыстаць як для традыцыйных урокаў, так і для перакуленагаі дыстанцыйнага навучання. Ролікі будуць карысныя вучням для самастойнага праходжання тэмаў, падрыхтоўкі дамашняга задання.

"Гаварун": навучаем з дапамогай мультфілмаў.

Навыкі камунікацыі - амаль галоўнае, чаму павінна навучыць школа. Развіваюцца яны, як і іншыя трансверсальныя кампетэнцыі (або кампетэнцыі 21-га стагоддзя), праз уменне гаварыць, дамаўляцца, агрументаваць... Але як навучцыь гаварыць, калі часам дзеці не разумеюць роднай мовы? 

Старонкі