Даслала Галіна Руціч, Бяроза. Мэта: развіваць крытычнае мысленне, фарміраваць медыяграматнасць падчас інфармавання вучняў X–XI класаў пра змяненні ў правілах ЦТ з выкарыстаннем розных медыятэкстаў.
Даслала Алена Панкратава, Орша. Мэты заняткаў: знаёмства вучняў IX класа з прафесіяй праграміста, развіццё медыяінфармацыйных кампетэнцый вучняў.
Распрацоўку ўрока англійскай мовы для 8 класа даслала Ала Яцкевіч, гродзенская гімназія № 7.
Помнік з’яўляецца важным складнікам канструкцыі грамадскай прасторы. Прапануем практыкаванні, якія дапамогуць вучням зразумець, хто і што хоча паведаміць з дапамогай помніка.
Вучні параўноўваюць сюжэт фільма «Тры арэшкі для Папялушкі» з арыгінальным сюжэтам казкі Шарля Перо. Знаёмяцца з асновамі кінаграматыкі, тэрмінамі «сацыяльная замова», «культурны код».
Павел Мартыноўскі: У Чэхіі медыяадукацыя з’яўляецца так званай скразной тэмай. Інакш кажучы, медыяадукацыя выконвае ролю памочніка ў фармаванні і развіцці ключавых кампетэнцый вучняў.
Будзьце свядомымі карыстальнікамі і не распаўсюджвайце вірусны кантэнт! 5 правілаў карыстання сацыяльнымі сеткамі.
Мэта: напрыканцы занятку вучні будуць ведаць, што такое рэклама, будуць валодаць уменнямі распазнавання маніпуляцыі ў рэкламе, каб выкарыстоўваць гэта ў паўсядзённым жыцці.
З 13 па 15 лютага ў Магілёве і Мінску прайшлі навукова-практычныя семінары «Метадычнае забеспячэнне кампетэнтнаснага падыходу сродкамі медыяадукацыі» з удзелам чэшскіх медыяпедагогаў.
Майстар-клас Эвы Зайцовай, настаўніцы гісторыі і замежных моваў, Чэхія. Мэта: Удзельнікі суаднясуць падзеі сусветнай і сямейнай гісторыі, атымаюць навыкі аналізу медыятэкстаў.
