Педагагічная майстэрня

E.S.C.A.P.E. Практыкаванне для інфармацыйнай (класнай) гадзіны

Аўтар Таццяна Фадзіна. 8 - 11 кл. Класная ці інфармацыйнага гадзіна. Вучні аналізуюць артыкул па шасці параметрах і робяць высновы наконт надзейнасці інфармацыі.

Стварэнне вучэбнага медыятэксту як сродак фарміравання медыякампетэнцый вучняў у працэсе вывучэння беларускай мовы

Алена Панкратава, настаўніца беларускай мовы і літаратуры сярэдняй школы № 20 горада Орша прапануе правесці ўрок беларускай мовы ў 9 класе у форме конкурса вусных выказванняў на тэму "Свет маіх захапленняў" з выкарыстаннем медыятэкстаў

Кіно як медыятэкст на ўроках гісторыі

Выкарыстанне кіно- і відэазапісаў на ўроках гісторыі мае важнае значэнне, бо дазваляе стварыць яркі вобраз гістарычнага мінулага і паказаць гістарычны працэс у дынаміцы. У сувязі з «візуальным паваротам» ў грамадстве ў цэлым і гістарычнай навуцы ў прыватнасці значэнне кіна- і відэафрагментаў ўзрастае яшчэ больш, бо новым тыпам мыслення сучаснага чалавека станавіцца экраннае мысленне, механізмам якога з'яўляецца аўдыёвізуальная пісьменнасць.

PR-акцыя «Алебарда Герадота або гісторыя ў фокусе»

Для стварэння станоўчага іміджу і прыцягнення ўвагі навучэнцаў да вывучэння гісторыі настаўнік праводзіць у школе ...PR-акцыю

Майстар-клас па фарміраванні медыякампетэнтнасці педагогаў “Сардэчна запрашаем, ці Староннім уваход дазволены!”

Майстар-клас “Сардэчна запрашаем, ці Староннім уваход дазволены!” распрацавалі настаўніцы гісторыі Іна Шымко і Таццяна Шумель. Распрацоўка прысвечана разуменню актуальнасці пытанняў медыяадукацыі на сучасным этапе. Навучанне ўдзельнікаў крытычна аналізаваць медыятэксты – адна з асноўных мэтаў майстар-класа. Увазе ўдзельнікаў прадстаўлены прыёмы работы з медыятэкстамі, якія выдатна зарэкамендавалі сябе ў адукацыйным працэсе: комікс, карціна, карыкатура, фотаздымак, камедыя. Вядучыя паспрабавалі падрабязна, на прыкладах з уласнага вопыту, спыніцца на асаблівасцях выкарыстання кожнага з названых медыятэкстаў. Кожны з удзельнікаў змог паспрабаваць свае сілы у складанні і аналізе медыятэкстаў. Дадзены майстар-клас можа быць выкарыстаны настаўнікамі- прадметнікамі, класнымі кіраўнікамі і інш. асобамі, зацікаўленымі пытаннямі медыяадукацыі.

Першая чытанка пасля лемантара. 1968 г.

Першая чытанка пасля лемантара для беларускіх дапаўняльных школаў
Укладальніца: Валянтына Пашкевіч,

Выдавецтва "Беларускай школа", Кліўленд, 1968 год.

Чытанка для дзіцячага садка. Укл. В. Вячорка і П. Садоўскі

Творы зборніка можна чытаць, пераказваць, завучваць на памяць, засвойваючы веды, выпрацоўваючы навыкі і ўменні, знаёмячыся з краінай і малой радзімай, прыродаю, прафесіямі, адзеннем, асабістай гігіенай і г. д. Ёсць творы, якія дапамогуць наладзіць святы і гульні.