Сяргей Фадзін: Рашэнне задач выклікае найбольшую цяжкасць у вучняў. Я задаўся пытаннем, як зрабіць гэты працэс больш займальным. Сучасныя падлеткі любяць глядзець кіно, а сцэнарысты і рэжысёры часта не сябруюць з фізікай. І я выкарыстаў фізічны кіналяп у якасці ўмовы задачы.
Ідэю, як ў школе правесці перапынак з карысцю, даслала Валерыя Астроўская з гімназіі №2 г. Пінска.
Урок з элементамі медыяадукацыі і актыўнай ацэнкі даслала Іна Шымко, настаўніца гісторыі гімназіі г. Глыбокае.
«Маленькі прынц» справядліва лічыцца скарбам сусветнай літаратуры. Пераклад зроблены Нінай Мацяш. Само выданне падарункавае: цвёрдая вокладка, каляровыя ілюстрацыі, шчыльная папера.
Па-беларуску з Вінцуком Вячоркам: Пры слове мерапрыемства, як ты яго ні напішы, у свядомасці паўстаюць стол і за ім цётка з ведамасцю. А цяпер дык яшчэ і амонаўцы вакол.
Джоан Роўлінг зруйнавала стэрэатып, што дзеці не ўспрымаюць вялікія тэксты, а Аляксей Шэін -- што дзеці не чытаюць па-беларуску. За ягонай кнігай "Сем камянёў" у бібліятэцы чарга.
Распрацоўку даслала Таццяна Фадзіна. Мэта: на аснове аналізу мультфільма дзеці змогуць растлумачыць, ад чаго залежаць адносіны паміж людзьмі; зразумець узаемасувязь паміж учынкам і яго наступствамі, спрагназаваць наступствы ўчынку.
Цікавыя думкі цікавага чалавека. Таццяна Барткевіч разважае пра школу, літаратуру, інавацыі, вучняў, свабоду выбару...
Карыкатура можа расказаць пра гісторыю свайго часу больш, чым тэкст. Прапануем артыкул Алеся Кіркевіча з газеты Новы час.
Сабрала Алена Міхайлава ў працах студэнтаў дыстанцыйнага курса «Стратэгія актыўнай ацэнкі» (2016–1017) Аксаны Русовіч, Ірыны Адамовіч, Марыны Ацэцкай.
